人教版化学九年水的净化ppt课件之五内容摘要:
高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 此时,滤液浑浊应再过滤一次,直到澄清为止。 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 问:过滤后的水比较澄清但发红。 如何去掉颜色呢。 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 (三)吸附 常用吸附剂:活性炭、明矾等 . 吸附剂的作用是 :除去可溶性杂质 ,颜色及异味 . 木炭、 活性炭 具有吸附性。 活性炭层不仅可以过滤掉 不溶性 杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附 气体(色素)和可溶性 杂质,除去 臭味。 从下端 进水的 目的是什么。 便于 活性炭 充分地吸收气味和色素。 问题: 现在得到的水可以放心饮用了吗。 想一想: •长期使用的水壶或暖水瓶内部,你有观察过吗。 •你有试过用了很多肥皂,却出不了泡沫吗。 •你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗。 •汰渍洗衣粉使用说明: “ 手洗、机洗、硬水、软水都合适。 ” 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 硬水 vs 软水 • 硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 • 区别方法 : 肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入澄清的水中,经搅拌 (或振荡 ),如果能产生稳定泡沫的是 软水 ,不能产生泡沫并有沉淀生成的是 硬水。 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 硬水的危害 : 浪费肥皂,衣服洗不净;锅炉结垢有爆炸的危险;长期饮用硬水,可引起人体消化道紊乱等。 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化。人教版化学九年水的净化ppt课件之五
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净水 D.河水 → 加明矾 → 沉淀 → 过滤 → 加氯气 → 净水 D 课外作业:制作 《 净水器 》 ① 活性炭净水器 ② 简易净水器 鲁滨逊利用自制的 过滤柱 过滤泥水 , 但水 仍非绝对安全 饮用 然后把已经过滤的水 煮沸。 鲁滨逊制取的水可以喝吗。 (第二课时) 大部分 微生物 都在煮沸時被 杀 死。 但水中 还 有 可溶 杂质 , 可能 对 人 体 有害。 生活中的问题: •
下两层,而没有彻底分开。 引导,过渡到过滤操作的学习。 肯定同学答案。 你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开。 回答:慢慢地倾倒杯中液体。 用过滤的方法。 过滤的方法更好些,它能将不溶物和液体彻底分开。 同学们在课前已经分小组预习了“过滤的操作方法”,下面就请同学们用过滤的方法,把杯中的不溶物和 液体分离开来。 前后两个实验小组互派一位同学,观察评价对方小组的实验进程。 分小组做过滤实验。
c.漏 斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触 3.通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因: (1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直到澄清为止。 4.日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。 如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。 5.活性炭既能滤去液体中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解的杂质。 归纳小结 1.净化水的方法有:沉淀
学生闻气体气味(提示用正确的操作方法闻气味), (3)按 (2)同样操作从水槽中取出另一试管,滴入 2 滴~ 3 滴石蕊试液。 【讲述】把两支盛满气体的试管倒置在水槽中。 如果气体能溶于水,试管内的气压减小,大气压会把水压入管内,引起液面上升。 如果气体不溶于水,液面不会有变化。 你们通过实验得出什么结论。 归纳分 析并填写下表 颜色 气味 状态 溶解性 密废(与空气比) CO CO2 H2
2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH ,分别是 Na2CO3 和 NaHCO3。 某同学设计了下列实验进行鉴别,如右上图所示。 步骤一:往大小相同的两个锥形瓶中倒入 30mL 溶质的质量分数相同的稀盐酸。 步骤二:用相同的两只气球,分别装入足量的两瓶中的白色粉末,套在步骤一的锥形瓶口上。 步骤三:迅速将气球中的药品倒入锥形瓶中。 请判断该学生的操作能否达到目的
不溶于水,也不溶于酸。 学生练习 判断下列化合物是否溶于水: Na2CO3 AgCl BaCO3 MgSO4 BaSO4 Cu(OH)2 (NH4)2SO4 Ba(OH)2 Mg(OH)2 AgNO3 Na3PO4 3. 盐的化学性质 ①金属 + 盐 → 新盐 + 新金属 反应条件: ; ;。 Fe + CuSO4 = Cu + 2AgNO3 = 2Al + 3CuSO4 = Cu +