20xx粤教版语文传记选读第4课在寻找“野败”的日子里ppt精讲课件

20xx粤教版语文传记选读第4课在寻找“野败”的日子里ppt精讲课件内容摘要：

文学《妈妈，五丫对您说》获 河北作协文学创作奖。 退休后，与丈夫魏根发合作撰写的长篇传记文学《钱学森》、《钱三强》、《邓稼先》荣获第十三届 中国图书奖，其中《钱学森》获全国第二届苹花杯优秀传记文学作品奖。 [ 探背景 ] 1960 年 7 月的一次偶然机会，袁隆平在一块试验田里发现了一株天然杂交水稻，使他立志要攻克杂交水稻这一世界难题，而在他事业刚刚起步的时候，史无前例的 “ 文化大革命 ” 开始了，袁隆平借国家科委的一封信，才幸免于难，并上调省农科院工作，走上了杂交水稻的正规科研途径。 20 世纪 70 年代就获得了突破性进展， 也就是本文所记述的找到 “ 野败 ”。 有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠 “ 两平 ” ，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。 在很多人的眼里，袁隆平始终是一个神秘人物，这并不仅仅是因为这位两腿总是沾满泥的科学家在水稻田里做出了令世界震惊的成果，也是因为他总是刻意地去躲避那些总也躲不开的媒体。 作家祁淑英和合作者调动了多种艺术手段，投入了满腔的热情，获得了大量的采访资料，从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前。 [ 整体 感知 ] 本文题目为 “ 在寻找 ‘ 野败 ’ 的日子里 ” ，这一命题概括了文章所记叙的时间范围，并且点 出了文章记叙所围绕的中心 —— “ 野败 ” ，而 “ 寻找 ” 一词则道出了主人公袁隆平的一段历程。 本文用饱含深情的语调记叙了袁隆平寻找野生的雄性不育株的历程，为我们刻画了一位为科学而坚韧不拔的知识分子的形象，颂扬了他真挚、高尚的爱国主义情操。 [ 文脉 梳理 ] 在寻找“ 野败 ” 的日子里 第一部分  1 ～ 5 段  确立找 “ 野败 ” 的目标第二部分  6 ～ 19 段  ① 第三部分  20 ～ 22 段  决心抢占杂交水稻领域最高点第四部分  23 ～ 50 段  ②  李必湖找到袁隆平辨认后兴奋发现的意义 【答案】 ① 寻找 “ 野败 ” ② 找到 “ 野败 ” 一、阅读课文第 7 ～ 14 自然段，回答下面的问题。 1 ．找出这几个自然段中环境描写的句子，体会环境描写的作用。 【答案】 文中的第 7 、 8 段，以环境衬托人物愉悦的心情，反映袁隆平等乐观的精神 —— 将单调枯燥写成了趣味盎然的生活场景。 12 ～ 14 段的环境描写，反映了袁隆平对工作的执着精神，为工作而献身的精神美与环境的美相谐。 二、阅读课文第 15 ～ 17 自然段，回答下面的问题。 2 ．文中对辛弃疾的《生查子》一词作了详细、具体的分析，这样写的目的是什么。 【答案】 作者之所以在一篇人物传记中对一首古词作了如此详尽的解说，其目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热忱。 因为袁隆平 “ 非常喜欢 ” 这首词，而这首词又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负，那么袁隆平的思想胸襟就可见一斑。 从结构上来说，作者这样安排就引出了下文，为展示 袁隆平那种一定要 “ 抢占世界的制高点 ” 、 “ 为祖国争光 ” 的崇高热情作了很好的铺垫。 三、阅读课文第 32 自然段，回答下面的问题。 3 ．文中写道： “ 在蓝天碧水联结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。 那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的 ‘ 情人 ’ 绽放着清香的花朵。 ” 这段话用了什么样的表现手法。 有何作用。 【答案】 运用拟人和比喻的手法，写出在袁隆平眼中 “ 野败 ” 是如此美丽，表现了他寻找 “ 野败 ” 的迫切心情，以及找到 “ 野败 ” 后的无比喜悦之情。 四、阅读课文第 34 ～ 38 自然段，回答下面的问题。 4 ．作者在文中用一段 “。