20xx沪教版数学六年级上册42弧长word教学设计内容摘要:
么求: 弧在圆周上,一个整圆周对的圆心角几度。 360o 360o圆周角对应的圆弧长有多长。 2π r 把圆心角平均分成 360 份,每份几度。 1o 是否也同时把圆周分成了 360 份。 1o圆心角对的弧长是多少。 360r2 2o圆心角对的弧长是多少。 2360r2 60o圆心角对的弧长是多少。 60360r2 no圆心角对的弧长是多少。 n360r2 任意度数的圆周角所对的弧长: (把角度放在一起)r18 0nn18 0rn36 0r2L 分析公式: 若求弧长,首先得给出什么条件。 求 n 呢。 求 r 呢。 若给了你 L、 r,求什。20xx沪教版数学六年级上册42弧长word教学设计
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=_______. 由上述探索,我们是否能总结出两个有理数相除的法则。 有理数除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。 零除以任何一个不为零的数,都得零。 1.例 1 计算: (1)35247。 ( 7) (2)(36)247。 ( 72) 先确定符号,再把绝对值相除 请说出下列各数的倒数: 2,54,321, , (口答 ) 2. 例 2 求43的倒数。 a
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数或 整数化成百分数 1 [说明 ] 1.试一试的安排目的在于通过学生自主思考,锻炼其探索能 力。 2.因为学生已经学过小数化成分数这一知识点,所以很可能出现以下情况:把小数 先化成分数 4/10,再利用分数的基本性质化成分母是 100 的分数 40/100,从而得到 =40% 3.引导学生观察: 从自己得到的结论中观察小数点的移动情况。 4.学生自主小结:小数化成百分数时