20xx秋人教版音乐七年级上册第3单元演奏学吹竖笛1

） 评价再重吹奏一次。 （ 2分钟） 三、改编创编乐句（ 16分钟） 师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来 把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。 （ 4分钟） （教师改编吹奏改编二、四、六、八小节） 7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — | | 5 5 5 — |

跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 8． 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。 听学生范奏，纠正。 9． 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。 10. sol音练习： 5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意说 sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的

过体验，初步感受速度、力度变化。 完 整欣赏，感受音乐。 揭示课题 初听歌曲，感受歌曲力度和速度，想象音乐表现情景。 揭示课题。 设计学生自主学习环节，提出学习问题。 看视频，感受黄河的壮观景象。 对照歌词再听，找出表现船夫形象的乐句。 使学生初步感受音乐的速度、力度，以及表现的情景，并积累欣赏音乐的方法和能力。 分段欣赏：第一主题欣赏 找一找。 —— 画出表现船夫形象的乐句。 看一看。 ——

歌词表达的涵义。 ２、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和《西风的话》 ３、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的。 学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。 三、探索表现 —— 秋的旋律 （一）歌曲节奏的探索 １、教师出示歌曲节奏，指导学生模仿探究，掌握全曲是由四个方整乐 句构成的一段体，并且四个乐句节奏完全相同，同时了解节拍和节奏特点。 ２、小组合作探讨，教师指导学生把

18出生，江苏无锡人。 青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动， 1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。 解放后入中央音乐学院作曲系进修。 主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。 简介作品 : 《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于 1950年 9月。

跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 8． 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。 听学生范奏，纠正。 9． 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。 10. sol音练习： 5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意说 sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的