人教版中考化学基础复习第2课时我们周围的空气

人教版中考化学基础复习第2课时我们周围的空气内容摘要：

续表） 气泡冒出 集气瓶口 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 【 注意 】 (1)用 H2O2制取氧气时， MnO2是催化剂；用 KMnO4制取氧气时， MnO2是生成物。 (2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点： ①装配好仪器，要进行 ____________________。 ②试管口应 __________倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管炸裂。 ③伸入试管内的导管，应 __________________即可，便于气体排出。 导管上应套上一段胶皮管，便于操作，以免折断导管。 气密性检查 略向下 只稍伸出橡胶塞 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 ④ 用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞 ____________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 ⑤加热时，先 ______________使试管均匀受热，然后集中在试管底部的药品部位加热。 ⑥用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀冒出时，再收集氧气。 ⑦用排水法收集完毕，应先将 _______移出水面，再 _________ ______。 防止水进入试管中，使试管炸裂。 一团棉花 移动酒精灯 导管 熄灭酒精 灯 中小学课件 2．工业制法 利用液态氮、液态氧的 ________不同，用分离液态空气的方法制取氧气。 空气 液态空气 加压 降温 蒸发 适当升温或减压  氮气先蒸发剩下为液态氧 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 【 注意 】 ① 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。 ②近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。 沸点 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 3．催化剂及催化剂的重要作用 说明：该考点发挥的空间比较大，可以是催化剂的辨别，也有可能是探究题型。 (1)催化剂：一变两不变。 变的是能改变其他物质的 _________ ____________，不变的是自身的 ________和 ____________。 但“变”不一定是加快反应速率，也有可能是减慢反应速率。 化学反应 速率 质量 化学性质 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 (2)要确定某物质是不是催化剂，除了要验证它是否改变其他物质的化学反应速率外，必须还要验证其本身的质量和化学性质有没有发生变化。 质量可以通过反应前后称量的方法验证，验证化学性质不变可以将回收后的该物质再与反应物混合，看其是否还能催化该反应。 (3)催化剂在化学反应中的作用叫催化作用。 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 考点 6 物质的初步分类：纯净物和混合物 混合物是由 ____________组成的，如空气 、食盐水等。 纯净物是由 ____________组成的，如氧气 、金刚石等。 【 注意 】 (1) 混合物中各成分没有发生化学反应，各自保持原来的化学性质。 (2) 纯净物可以用化学式来表示，但现实生活中绝对纯净的物质是没有的。 多种物质 一种物质 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 考点 7 化合反应、分解反应、氧化反应、缓慢氧化 化合反应：由两种或两种以上物质生成 ________物质的反应。 分解反应：由一种反应物生成 ____________________________的反应。 氧化反应： 物质与 ________发生的反应。 缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫作缓慢氧化。 通常无发光现象，但会放出热量。 如： 酿酒、 ______________、 ________________等。 另一种 两种或两种以上其他物质 氧 动植物呼吸 食物的腐烂 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 【 易错点归纳 】 1．在描述实验现象时，将现象和结论混为一谈；不能正确区分烟和雾、发光和火焰等现象。 2．误认为二氧化锰就是催化剂，就一定能加快化学反应速 率。 3．空气的污染与保护和水的污染与保护相混淆。 4．对实验室制氧气的发生装置、收集装置、实验步骤理解不透。 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 类型一 空气的主要成分 命题角度：通过空气主要成分的用途判断该成分名称及空气组成的实验。 例 1 某同学按图 2－ 2组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧，来测定空气中氧气的含量。 下列说法正确的是 ( ) A．红磷燃烧会产生大量白雾 B．红磷燃烧结束后，等到冷却至室温再打开止水夹 C．燃烧匙中红磷可以换成硫或铁丝 D．本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 B 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 图 2－ 2 中小学课件 第 2课时 ┃ 我们周围的空气 考点聚焦 考试探究 体验考试 [解析 ] 此装置利用电热棒点燃红磷，能保证装置气密性良好。 红磷燃烧的现象是产生白烟；硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用硫或铁丝代替红磷；冷却后因瓶内压强。