20xx春人教版化学九年级下册金属的化学性质第1课时word教学设计内容摘要：
顺序： Mg＞ Al＞ Fe， Cu＞ Au 学生思考并做题 [思考回答 ]若用钢刷、沙等来擦洗铝制品，容易把氧化铝薄膜除掉，从而起不同保护作用。 [学生进行探究实验并填写表格 ] 归纳总结能力。 通过小结，使学生对金属与氧气反应的认识系统化使学生认识到共性中存在个性，开 始引导学生体会到金属间存在活动性的差异。 联系生活实际，培养学生用化学知识解释生活中遇到的问题。 通过讲解，学生初步认识到金属活动性不同。 在教师的分析之后，学生总结出这几种金属的活泼性 联系生活实际，扩大学生的知识面；使学生学会辨证地看待问题 训练学生的思维，用练习巩固所学的知识 扩大学生的知识面，提高学习化学的兴趣。 使学生学会探究；通过实验，更直观地获取信息，进一步增强学习化学的兴趣；通过实验，巩固学生的实验操作。 尽量让每个 度。 如果有气体生成，判断生成的是什么气体。 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。 [教师做 演示实验 ]做金属与稀盐酸反应 及 与稀硫酸反应。 [学生尝试 写出反应的化学方程式，现象可由学生口述 ] [问 ]通过以上实验，你得出的结论是什么。 [评价 ]大家回答得都很好。 [指导阅读 ]欣赏课本图 88致图811金属与盐酸反应的比较 [小结 ] 金属与酸发生化学反应，生成金属化合物和氢气。 [板书 ]金属 +酸 → 金属化合物 +氢气 [投影 ]比较刚才实验中用到的这几种金属的活动性 [过渡 ]大家观察这几个化学方程式 [投影 ] Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [问 ]请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点。 它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同。 [师 ]回答得很好。 化学上，我们 把具有这一特点的反应叫做置换反应。 [板书 ]置换反应 [讲解 ]由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。 练习： 下列反应不属于置换反应的是（ ） A、 Fe+CuSO4 =FeSO4 +Cu。阅读剩余 0%
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