三、新时期的外交政策与成就内容摘要:
起探讨,各抒己见,最后与学生达成共识。 战争的因素依然存在,对此应该有所警惕,但是两个超级大国要发动世界大战都存在很多制约因素。 世界上有力量打世界战争的只有美苏两家,它们进行军备竞赛,但是一直难以突破军事均势。 两家虽然拥有大量核武器,足以摧毁对方多次,但是谁也没有取得消灭对方而保存自己的能力。 它们在世界各地的争夺相持不下,陷于僵局。 它们发动的侵略战争,都以失败告终。 如美国在朝鲜和印度 支那的战争,苏联侵略阿富汗和支持越南侵略柬埔寨的战争,都不仅没有取得胜利,反而削弱了自己的力量。 因此,不敢贸然发动战争。 世界和平力量的增长超过了战争力量的增长。 首先是占世界人口四分之三的第三世界国家,包括中国在内,已经成为维护和平、制约战争的重要力量。 其次是西欧、东欧、日本等虽然分别同美苏保持着不同程度的联盟关系,但它们都不愿打仗,而且独立自主倾向都在发展,因而也是维护和平、制约战争的重要力量。 世界人民的意志归根结底是制约战争的决定性因素。 基于这些情况,中国对战争因素与和平因素的消长趋势作了新的判断:即 制约战争、要求和平的因素增长超过了战争因素的增长。 ②从 20 世纪 70 年代的“一条线”政策转变为强调不与大国结盟的独立自主的对外政策(板书) 引导学生就已经学习过的知识加以总结和理解。 与学生一起探讨并认识到: 一是不同美苏任何一方结盟,也不联合任何一方去反对另一方,而是在和平共处五项原则基础上改善、发展同它们的关系,同时坚决反对它们的霸权主义和军备竞赛政策; 二是处理国家关系和国际问题时,不以意识形态定亲疏,不受一时一事所左右,而是从中国人民和世界人民的根本利益和事情本身的是非曲直来决定自己的政策。 这是一种 实事求是的外交。三、新时期的外交政策与成就
相关推荐
定理是什么。 二、 做一做 把△ ABC 的一边 AB 延长到 D,得∠ ACD,它不是三角形 的内角,那它是三角形的什么角。 它是三角形的外角 . 定义:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角 . 想一想:三角形的外角 有几个。 每个顶点处有两个外角,但这两个是对顶角 . 三、 议一议 ∠ ACD 与△ ABC 的内角有什么关系。 再画三角形 ABC 的外角试一试
问题,发现数学规律,获得数学经验;而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者, 在全面参加和了解学生的学习过程中起着对学生进行积极的评价,关注他们的学习方法,学习水平和情感态度,促使学生向着预定的目标发展的作用 ”。 因此,我运用 “ 猜一猜 —— 量一量 ——拼一拼 —— 折一折 —— 看一看 „„” 的教学法,让学生知道身边的数学问题随处可见,能用自己所学的知识解决生活当中的事情
BAAB CCBAA BCAB CCBAA BC ∵ AE 是 △ ABC 的中线( ) ∵ AF是 △ ABC 的高 ( ) ∴ BE= ( ) ∴∠ = ∠ = 900 BC=2 =2 ( ) ( )。
励他们运用比较法、朗读法、小组协作法等进行“探究性学习”。 通过质疑、讨论解决疑难问题;通过联想、想象进行语言表达能力训练,对文章内容的理解作进一步的延伸。 我们知道,“教是指导学,为了学,服务学”,具体教学活动中我将遵循“循序渐进”的原则,运用现代教育技术来实现教学目标,突出重点,突破难点。 教育思想与技术的整合,我决定通过以下四个教学环节来体现。 教学步骤设计: (一)、创设情境,温故知新
lues classical rap opera rock pop 尝试完成课文 7273 页的相应的活动。 5【小组合作探究】让我们一起走进知识的殿堂吧。 (课内知识探究) 1. Western music, isn’t it?西方音乐,不是吗。 You listen to pop music, Lingling, don’t you? 你听流行音乐,是吧,玲玲。 The sound is
3. How many people ______ there in your class last term? 4. It _____ hot yesterday and most children _____ outside. 5. There ______ a football match on TV yesterday evening 6. There ______ a