人教版音乐七下苏格兰风笛

加以发展，音乐情绪欢快、跳跃，犹如点滴泉水汇成了淙淙潺潺的细流在山谷流。 第三部分 “转” 由六 、七两段组成，这就是张孔山增加的著名滚拂段落，实际上也是乐曲的华彩部分 ，按泛音序列及五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴似滚、佛手法，旋律如瀑布飞流、波涛翻滚的江海。 第四部分 “合” 包括八、九两段，是乐曲的再现部分，形象地表现了流水似乎已经穿越急流险滩，以从容不迫的姿态向前奔流

作品中的不同音乐形象。 （第 2课时） 一、设计理念：本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》。 通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格 ...结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入．领悟到更多的精神力量。 以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。 二、学习目标： 通过欣赏《黄河船夫曲》

能够对革命 历史 题材、 中国 古典音乐 和 欧洲 民族民间音乐 感兴趣 ，以正确的态度对待世界多元 音乐 文化。 能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同 的情绪来演唱不同风格的歌曲。 能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 初步了解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的 音乐 知识。 二、改进 措施 转变教学思想观念，适应新课程。 在备课时，应紧抓住培养 学生

教学重难点 重点：学唱歌曲《江河万古流》 难点：理解并掌握歌曲中的不同切分音、强拍休止和弱起节奏 教学准备：自制课件、钢琴 导入新课 师演唱歌曲《长江之歌》提出问题 明确目标： 学生快速浏览学习目标 一、学唱歌曲【江河万古流】 欣赏歌曲一遍结合课本完成下列问题 歌曲的出处、

“为中心，贯穿整个音乐教学全过程。 做到： 视听结合，贯彻直观性原则。 动静结合、律动与聆听结合，贯彻参与性原则，加强音乐的实践操作性。 融音乐知识与具体的情景教学中，作到音乐性与技能性的有机统一。 三、说教学过程 结合具体的课堂教学我设计了本课以下几个教学环节 ： （一）动静结合 认识打击乐器 （二）聆听体验欣赏《丰收锣鼓》 （三）小结布置作业 其中第二个环节又安排为： 整体感知揭示曲名

的情绪对比。 该曲歌词含蓄、深邃，情境交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完美，富有诗意。 教学重点： 用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 教学难点： 体会不同音乐形式，在表达同一主题时的异同，体验音乐所带 来的审美愉悦感。 教具： 录音机、磁带、 学情分析： 初一学生刚开始接受音乐欣赏教学，能力不够好，也缺乏信心，在教学中要多鼓励、多引导。