班主任培训践行魏书生教育思想

班主任培训践行魏书生教育思想内容摘要：

刻的充满哲理的话。 天天想到的是杰出的人，是伟人。 这教室里就像有几十位伟人在帮助做工作，帮助进入学生的心灵深处谈心。 用格言谈心，用警句谈心，教育效果怎么能不突出呢。 魏书生教育智慧： 建设良好的班风 第一，培养全班学生的自信心 第二，引导学生制定和实现班级目标 第三，引领学生找到自己的发展方向 第四，培养良好的学风 第二件事：建好队伍，让学生 自己管理自己 凡是学生能做的事，老师不做。 班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。 班主任培养班干部三部曲： “抱着走” ——“扶着走” ——“放手走” 魏老师语：  学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。 不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。 魏书生教育智慧案例： 《 两分半钟收好书费 》 班级管理： 我们应始终不渝地进行这样的尝试： 逐步引导，积极帮扶 ， 让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，逐步实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的管理境界。 处处引入竞争，让学生经常处在争先创优的状态中。 第三件事：建好班规，用制度来 管理和约束人 制定班规 ： 一要： “顺乎民意” 二要：具体化 三要：“温情” 四要：细 教育过程人性化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。 解读之三： 魏老师教育智慧 ：  人性化的教育，就是教师要深入学生的心灵深处，去发现和扶植积极的一面，让人内心深处那些符合人性的、善良的、积极的、昂扬的、智慧的种子发芽、长大、舒枝展叶。 魏书生教育智慧案例： 《 犯错误，写说明书 》 魏老师教育智慧 ：  要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的 3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。 第一张照片， 犯错误前， 两种思想怎么争论；第二张照片， 犯错误时， 两种思想怎样交战；第三张照片， 犯错误后，两种思想作何感想。 魏老师教育智慧 ：  写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。  写说明书不一定非要说自己有错误，如果认为自己做得有理，做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和。