鄂教版语文七年级下册第23课木兰诗ppt课件2内容摘要:
唧声,木兰对着门口在织布。 不闻机杼声,惟闻女叹息。 (机杼:织布机。 惟:只。 ) 没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。 问女何所思,问女何所忆。 (何所思:想什么。 忆:思念。 ) 问木兰你想些什么,问木兰你思念些什么。 女亦无所思,女亦无所忆。 (亦:也) 木兰我也没想什么,我也没思念什么。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名 (军帖:军中文告。 十二:非确指,表示多。 ) 昨夜里看见了军中的文告,皇上大规模地征兵,征兵的名册有多卷,卷卷都有父亲的名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 (长:年长。 ) 父亲没有大儿子,木兰没有大哥哥。 愿意为此去买鞍和马,从今代替父亲去出征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 (东市:名词作状语,在东市,下文“西”“南”“北”等同) (在)东边的集市买骏马,(在)西边的集市买马鞍和坐垫,(在)南边的集市买嚼子和缰绳,(在)北边的集市买长马鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 (旦:只。 辞:告别。 暮:傍晚。 宿:宿营。 但:只。 溅溅:流水声。 ) 清早告别父母离去,傍晚宿营在黄河边。鄂教版语文七年级下册第23课木兰诗ppt课件2
相关推荐
春 . 其中在 “ 绘春 ” 部分又描绘了五幅图画可依次概括为 : 春草图;春花图;春风图;春雨图;迎春图 . 1 盼 2- 7 8- 9 赞 理清结构 质疑探究 • 作者以什么样的心情迎接春天。 • “赞春”采用了什么修辞手法,写出了春天的什么特点。 三个比喻举的顺序能否调换。 • 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用。 • 自读课文,勾画出自己喜欢的句子,并谈谈喜欢的理由。 语言欣赏 春草图
三、找出文中具体描写北方春风的段落,思考作者从哪两个方面来描写北方的春风,反复朗读并画出其中富有表现力的词句。 yan liu cha zha guang sa she hao 褒 贬 将 息 解 气 一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚 而来。 从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走
征; 提到农家:稻香、镰刀体现农家特色; 有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔; 溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。 震落了 /清晨满披着的 /露珠, 伐木声 /丁丁地 /飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 /镰刀, 用背篓来装 /竹篱间肥硕的 /瓜果。 秋天 /栖息 /在农家里。 农家丰收图 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上 满载 着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。
照射着战士的铠甲,寒光熠。 最后两句,前句写战争的激烈,以衬托木兰的骁勇和刚强。 十年的征战,对一个改扮男装的女孩子,有着多少不寻常的经历啊 !在呵气成冰的夜晚,木兰多少回彻夜不眠,和战友们风驰电掣,越过数不清的山山水水。 尽管没有正面写怎样战斗,怎样生活,但在战场上战马飞驰的形象,却生动地概括了她十年战斗的生活,表明她经过无数次血与火的考验,经受了严酷战争的磨炼,终于历尽艰辛,屡克顽敌
,又以“ 点 ” 映照 “ 面 ” ,既完整,又生动。 第二段描写的景物,有静态,有动态;有视觉、听觉,还有味觉。 试据此对这一段景物描写的方法作简要分析。 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低
符合实际情况。 “当时可算”表示时间,说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱,但随着历史的发展,很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。 如果去掉“当时可算”显然不准确。 这座桥修建于公元 605年左右