北京课改版九上沁园春雪word导学案内容摘要:
络,把它分为三个层次,并谈谈你的理解。 下阕如何引入对人物的评论,评论了哪些古人。 由哪个词领起。 又评论了哪些今人。 试按此线索也将它分为三个层次。 “数风流人物,还看今朝” 中的“风流人物”指 ,这句话的意思是。 (二)合作探究 ( 再读课文, 组里交流解决 下列 疑难问题。 ) 学生品味“惜”字的丰富含义。 找出全词点明主旨的句子并理解其含义。 课文主要表达了作者怎样的思想感情。 即什么样的情怀。 (三)展示讲解 三、巩固提升(既是巩固所学内容,又是考题训练。 ) 给加点字注音 沁 . ( )园春 分 . (。北京课改版九上沁园春雪word导学案
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动和撞击,达到强烈的共鸣。 这篇讲演词具有极强的表现力量。 ( 3) 、在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 对敌人用“你们”,对正义力量用“我们”,爱憎分明,旗帜鲜明地 与敌人展开面对面地交锋。 ( 4) 、短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。 演讲多用口语。 ( 5)
思是什么。 这是从历史的角度, //提出有骨气是我们中国人的传统。 // 我们是有着优良 革命传统的民族。 3.第四段谈到社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。 这里有没有一个原则呢。 这一段又是从什么角度来谈的,谈什么。 “这一点必须认识清楚”中“这一点”指什么。 有一个原则,就是坚定不移地为当时的进步事业服务(许多有骨气的人的共同特点)。 // 这一段从继承的角度
三 .例题与巩固练习 : 、月亮 、点燃的蜡烛、发光的电灯中,不属于光源的是 ________。 、月食、小孔成像都是 _____________________________产生的现象。 ,先看到闪电 ,后听到雷声,是由于 _____________________。 30176。 ,入射光线和反射光线的夹角是 ____ _。 ,入射角是 ________度 ,反射光线的方向是。
看作寄托自己灵魂的所在)。 作者之所以在列举了前面两个例子之后,还要举这一个例子,且把它另列一段,或许正出于这样的考虑。 C.请找出文中过渡性的语句或段落。 思考过渡性语句的作用。 作用:使得上 下文过渡自然,转换流畅,简明扼要,体现了本文结构的严谨。 总结分析:我们来看看这些事例,阿基米德是科学家,是不是。 (是)其他人呢。 (生在下面答:哲学家、作家、画家、一个普通的少女„„) 过渡
学 而 大 遗 , 吾未见其 明 也。 4) 位卑则足 羞 ,官盛则近 谀。 背诵第 2 段 【 学后感 】 《师说》 第 三 课时 班级 姓名 【学习目标】 第 4 段的文言现象 ( 通假字、词类活用、特殊句式 ); 背诵 第 4 段。 【 学习重难点 】 准确理解 段落字词意义,把握段落内容。 ,体味议论文结构。 【 预习案 】 圣人无 常师 ( )。 孔子 师 ( )郯子、苌弘、师襄、老聃
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