20xx春教科版科学四下25种子的萌发内容摘要：
应该相同，方能保证只有一个变量。 (6) 每 天观察一次，每组实验应同时观察，方能保证萌发时间相同。 学生：老师我想设计一个探究方案，来探究一下种子的萌发是否需要光，该怎样设计呢。 教师：谁能帮助他。 学生：可以用黑布包裹对照组，来探究“光”对种子萌发的影响。 教师：同学们你们真是太棒了，经过大家的讨论和交流对我们的方案进行了分析，如果认为合理和完善的就可按照方案来实施，并做好观察记录笔记，以备下节课使用。 ［课堂小结］ 本节课我们了解了植物一生所要经历的阶段，并制定了验证种子萌发的环境条件的计划。 结果会是什么样子呢。 请大家在课后一定要注意观察。 第二课时 ［导入新课］ 教师：在上节课中，我们结合已有的知识、生活经验和教材所给的资料对种子萌发的环境条件作了假设和验证。 同学们都实施了自己的计划，那最终观察的结果如何呢。 学生回答：只有 2 号瓶中的种子长成了幼苗。 (对有不同结果的小组要与其他小组共同分析原因。 ) ［讲授新课］ 教师：这个实验结果能告诉我们什么呢。 1 号瓶说明没有水种子不能萌发。 3 号瓶和 4 号瓶呢。 学生： 3 号瓶温度太低， 4 号瓶水太多，种子缺少空气。 教师：同学的思维非常清晰。 那么，由此可以得出什么结论呢。 学生：种子萌发的外界条件为：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。 教师：那种子在萌发时，只要符合以上条件就一定能萌发吗。 学生：不一定。 种子萌发不仅要有外部的环境条件，而且，还要有种子萌发的自身条件。 教师：当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长已经死亡的种子是不能萌发的。 此外，种子成熟后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。 一粒种子要想萌发长成一棵参天大树，或长成一株农作物都必须具备萌发的环境条件和自身条件。 农民为了让他们的产量不降低，在播种前都要测定种子的发芽率，一般发芽率要在 90%以上 才适于播种，否则就会带来经济损失。 下面我们还是来探究一下如何测定种子的发芽率。 怎样来测定种子的发芽率呢。 在测定之前请大家思考以下几个问题： (1)如果你是一个农民，从种子站买了一袋种子，测发芽率时，能把整袋种子都用上吗。 如不能，应怎么办。 (2)有人说为避免浪费，用三五粒种子测一下发芽率就行了。 你认为可行吗。阅读剩余 0%
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