北师大版语文第五册画里少了什么教学设计内容摘要：
与设计 在教师充分把握教材的结构，深入理解文章内容，感受它的起承转合，抓住文章的关键之处。 教学就能做到“作者思有路，遵路识斯真”。 抓住文章的脉络，根据本课以“主体”发展为指导思想的特点，采取“探究式阅读”的教学方法是比较适合的，勿需多做分析，直接引导学生自读自悟，在 合作讨论的过程中，了解课文主要内容，明白其 中道理，清楚如何才能画好海洋世界。 最后，让学生在阅读中联系生活实际谈感受，通过实际操作进而培养学生的合作精神。 这种在教师的引导下通过相对独立的探究活动，学习知识，掌握技能，品悟语言，更有利于提高学生的语文综合实践能力。 本课教学设计，以“探究式”阅读为指导思想。 学生在教师的引导下通过相对独立的探究活动和语言实践，充分发挥学生的主体地位。 学生在教师的引导下，自己提出问题 —— 梳理问题 —— 解决问题。 教学环节主要分为五个部分。 五、教学资源与工具设计 多媒体课件 教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 导入 顺利引入课题 投影视觉媒体 学生制作的《海洋世界》画 创设情境 展示 唤起学生的学习兴趣 1 分钟 自制 检查预习 了解学生自学情况 视觉媒体 检查预习，自主识字 呈现过程 ,形成表像 播放 检查学生的预习情况 2 分钟 自制 抽象事物突出典型 引发思考 视觉媒体 一幅大鱼图 设难置疑 ,引发思辨 播放 引起学生的思考 1 分钟 自制 理清教学思路 体现过程 综合媒体 教学过程 呈现过程 ,形成表像 播放 突出教学重点 8 分钟 下载 ,加 工。阅读剩余 0%
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