20xx春鄂教版语文一年级下册古诗诵读咏柳教学设计内容摘要:
教师开 火车抽读生字。 (三)颂读,悟情。 同位互读诗,注意纠正读音。 出示挂图,教师讲诗意,范读诗。 双飞的燕子,你们是什么时候回来的呢。 岸边盛开的桃花好像蘸了水开放一样,生动鲜艳。 春雨绵绵,湖水猛涨,桥被冲断,人们无法过河。 正在人们为难的。20xx春鄂教版语文一年级下册古诗诵读咏柳教学设计
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上的图片)同学们,你们看到了什么。 :锄禾日当午,汗 滴禾下土。 教师范读 —— 学生练读 —— 指名读 —— 全班齐读 ,你和诗人就在田间,你想对这位老农说些什么。 (让学生跟随诗人一起去看看、想想,就能很快理解诗句的意思,读出的诗句也很有感情了) ,这么炎热的夏天,老农还在锄禾,他身上的汗珠直往下滴,滴落在禾苗下的土地里,多么辛苦啊。 让我们带着自己的感受再来读
二、初读古诗,整体感知 教师朗读,借助拼音读准字音,画出生字。 教师板书生字,检查字词读音。 指名朗读,正音。 三、 分析字形,指导书写 重点指导 夜:第四笔是竖,不是坚提。 部首是“ ” 声:上面是“士”,不是“土”。 部首是“士” 少:第一笔是竖,不是竖弯钩。 部首是“小” 指导书写
由识记,组词,认识两个新偏旁 描红、评价 第二课时 一、导入 今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了,谁还记得它的样子。 让我们继续来听听九色鹿的故事吧。 二、研读课文,思辨明理 师朗读课文 2— 6自然段,听了九色鹿的故事,你知道了什么。 学习课文第 2— 4自然段 ① 自由读课文 2— 4自然段 ② 说说发生了什么事,结果怎样。 ③ 抓住重点词语,读好重点句,体会救命之恩 他吓得大叫
知识:能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。 情感:能举例说出弹性在生产、生活中的应用及好处。 教学重点: 认识弹簧的特征。 教学难点: 通过实验认识弹簧的特征。 教具准备: 圆珠笔、气球、篮球、足球。 教学方法: 实验研究 教学过程: 一、 导入。 谈话,在学习中我们经常用到的一种笔就是圆珠笔,说说你喜欢用那种圆珠笔。 为什么。 针对你喜欢的圆珠笔,你能提 出哪些研究的问题。
师 :同学们,摩擦力可是无处不在的。 咱们再来玩个游戏 —— 找找身边的摩擦力。 男女生轮流抢答,两分钟时间, 看谁找得多。 注意不能说重复了。 好,比赛 —— 开始。 (学生抢答,老师计数) 生 :写字时,笔尖与作业本之间有摩擦力。 生 :游泳时,水与我们的身体之间产生了摩擦力。 …… 师 :时间到。 比赛结果,男生获胜。 女生把掌声送给男生。 恭喜男生。 评析 :游戏是孩子们最喜欢的。
奥秘。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,当投入到大自然的怀抱时,孩子们与生俱来的好奇心和求知欲被彻底激发出来了,他们贪婪地观察、探索,几乎达到了忘我的境界。 在这种境界里,学生获得的不仅是知识、能力,还有丰 富的情感体验,放飞的心灵,活跃的思维„„这一切都是世界上任何一本教材、任何一个老师所无法给予的。 近十几年来,世界各国都加大了科学课程改革的力度,注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调