中职语文基础上册我的母亲3内容摘要:
亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋 —— 做给我穿的。 这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 ”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。 这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。 这是一个即平凡又感人的母亲形象。 她有一定的文化和才干,温柔善良、富有感情,但是被闭锁在封建社会的大家庭里,没有踏上社会施展才干的机会,只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。 她时刻不忘子女,要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐;她以自己的情感熏陶、教化子女,使子女形成正确的爱憎观;她为子女的受责而痛苦,却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进;她日夜劳作,为家人无私的奉献。 但是,这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了,因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时,又为其不幸的命运而痛惜,表现对封建社会的憎恶和谴责。 元宵母亲背我赏灯 讲述故事情感丰富 儿子受罚母亲落泪 灯下熬夜为儿做鞋 慈爱 善良 有同情心 勤劳能干 这是一个即平凡又感人的母亲形象。 她有一定的文化和才干,温柔善良、富有感情,但是被闭锁在封建社会的大家庭里,没有踏上社会施展才干的机会,只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。 她时刻不忘子女,要让孩子享受到和其他。中职语文基础上册我的母亲3
相关推荐
点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。 品味文中的“绘画美” (之四) 有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。 天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状,有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落。 也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。 咫尺天地,却“适于心灵散步,眼睛旅行” 自由舒畅。 品味文中的“绘画美” (之五) 只有破晓或入暮,那时山上只有
“生命教育”。 母亲 我 黑如铁的布袜洗得雪白 院子屋中收拾得清爽 浇花 她们做事,我老在后面跟着 爱清洁 爱花 守秩序 设法弄一点东西去款待 好客 给亲友邻居帮忙,总跑在前面 被搜两次,保护着儿女 姑母闹脾气,没有看见反抗过 宁吃亏 不斗气 软而硬 犹太人的教育 现代物理学之父 爱因斯坦 十九世纪德国伟大诗人 海涅 二十世纪的数学巨人 冯 诺伊曼 当 我
聚。 —— 王观 《 卜算子 》江流天地外,山色有无中。 —— 王维 《 汉江临眺 》孤帆一片日边来。 —— 李白 《 望天门山 》雁飞残月天。 —— 温庭筠 《 菩萨蛮 》诗 意 美 本文用各种美丽的意象体现出一种独立的、安静的意境。 同时,化用了一些古诗中的句子,使散文更富有诗意。 山如眉黛 山也虚无 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆 辽阔无边的天空掠过一只飞雁修 辞
到老 …… 待人 热情 勤劳 认真 默默忍受姑母; 吵嘴打架,永远没有她; 她宁吃亏,不逗气 …… 给亲友帮忙,她总跑在前头; 客人来,无论手中怎样窘,也设法弄一点东西款待 …… 丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女; 不慌不哭,从无办法中想出办法来 …… 送“我”上学校,支持儿女; 忍痛送女出嫁; 顺从儿子的婚姻主张
找一找 作了半个月的难 含泪把我送出门去 一夜不曾合眼 一串串的眼泪 挣扎着 咬着嘴唇 看花轿徐徐的走去 笑了 愣住了 半天才叹出一口气来 神态描写 伟大、无私的母爱 语言描写 : “去吧,小子。 ”
“ 方 六七十, 如 五六十,求也 为 之,比及三年,可使 足民。 如 其礼乐,以 俟 君子。 ” ks5u精品课件 “赤,尔 何如。 ” 对曰: “ 非曰能之,愿学焉。 宗庙之事, 如 会同 , 端 章甫 ,愿为小相焉。 ” ks5u精品课件 “点,尔何如。 ” 鼓 瑟 希 ,铿尔, 舍 瑟而 作 ,对曰: “ 异乎三子者之 撰。 ” 子曰: “ 何伤 乎。 亦各言其志也。 ”