人教版中职语文拓展模块第14课哈姆莱特1内容摘要:
梦 》《 威尼斯商人 》 《 皆大欢喜 》《 无事生非 》 重点字音 傀儡 ku237。 lěi 觊觎 j 236。 y 吮 shŭn舐 sh236。 害臊 h224。 i s224。 o 缔结 d236。 厮守 sī 郁郁寡欢 貂皮 diāo 跌宕曲折的故事情节 尖锐的戏剧冲突 尖锐的矛盾冲突 克劳狄斯 —— 哈姆雷特 —— 雷欧提斯 实行毒计 ——实现复仇 报仇雪恨 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞,并紧紧围绕 “ 比剑 ” (明)和 “ 毒计 ”(暗)展开,悲剧由此产生。 动作化的语言 个性化的语言 动作化的语言 哈姆雷特 (二人比剑)又是一剑; 你怎么说。 雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特,希望从国王那里获得勇气。 雷欧提斯 陛下,现在我一定要击中他了。 哈姆雷特:得意,纳闷 雷欧提斯:激怒,激起斗志 奥斯里克 两边都没有中。 体现 奥斯里克胆小谨慎的个性。 国王 我怕你击不中他。 克劳狄斯使用激将法,迫使雷欧提斯下定。人教版中职语文拓展模块第14课哈姆莱特1
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情节的发展中起关键的作用 (主人公 ) 赏析贝尔门 (作者直接介绍 ) 贝尔门为何有这副“怪异”的模样。 贝尔门在事业上又是怎样的呢。 对贝尔门的心理是如何描绘的。 因为他一辈子在社会底层挣扎,生活将他扭曲成这副“怪异”的模样 是个“失败的画家”,虽穷困潦倒,但信念不灭,坚信“总有一天,我要画一幅杰作。 ” 他虽“火气十足”,但反映出他的真诚;他“十分瞧不起别人的温情” ,但对别人是善良的。
人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 环境描写:渲染悲凉气氛,奠定全诗基调。 (互 文) 第一次演奏: 朗读第一段 “惨”。 (离愁、沦落) 侧面烘托:音乐的美 琵琶女 :寂寞 诗人、客人 :离愁(惨将别) 精读第二自然段 • 找出描写琵琶女出场的名句,体会琵琶女的 形象特征。 • 诵读描写弹奏情形的诗句,分析描写内容和表现力。 •
空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐;一个善弹,一个善听;演绎出一个千古传诵的知音故事。 “感人心者,莫先乎情” 这种 “ 沦落 ” 是谁造成的。 不合理的社会制度 “ 座中泣下谁最多。 江州司马青衫湿 ” 这种共鸣表达了作者怎样的感情。 同情琵琶女沦落之泪,伤感自己遭贬之泪,表达了对歌女的同情,抒发了自己遭贬的郁闷心情,隐含了社会动乱给人造成的痛苦。 青衫泪--同是天涯沦落人
莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。 哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计。 奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。 结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。 王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 剧情结构 第一部分(从开头到 “ 霍拉旭不要作声。 谁来了。 ” )回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分(从 “ 奥斯里克上 ”
七窍迸出血来,将心肝 提 在手里。 回头 看时,差拨正爬将起来要走。 林冲 按 住 喝 道:‚你这厮原来也恁的歹 !且吃我一刀。 ‛ 又早把头 割 下来,挑在枪上。 回来,把富安、陆谦头都 割 下来。 这些语言和动作描写表现了林冲的 愤而抗争,英勇果敢。 至此,林冲完成了性格上的转变,被逼上梁山。 这一行动标志林冲性格的彻底转变。 至此,空有一身本领而受制于小人的林冲, 由逆来顺受
善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。 此部分中对林冲和李小二 相识经历 的插叙和林冲与李小二 的 对话 还有什么其他的作用。 对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性。 【 分析第二部分 】 陆虞候密谋害林冲 (发展) 林冲无辜受害,被刺配到沧州,远离京城,高俅一伙,陆谦、 富安又追到沧州,在李小二的酒店里密谋陷害林冲。 (进门两个 “ 闪 ” 字,出去 “ 低着头 ” )