新课标人教版3-1选修三11电荷及其守恒定律2内容摘要:
, B。 ② 讨论交流:接触起电、 摩擦起电、感应起电的实质是什 么。 总的电荷量满足什么样 的规律。 ③ 电荷守恒定律的内容。 [来源 :学科网 ] 三、反思总结 [来源 :学167。 科167。 网 ] 四、当堂检测 关于物体的带电荷量,以下说法中正确的是( ) A.物体所带的电荷量可以为任意实数 B.物体所带的电荷量只能是某些特定值 C.物体带电+ 109C,这是因 为该物体失去了 1010个电子 D.物体带电荷量的最小值为 1019C 2如图所示,将带电棒移近两个不带电的导体球, 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,下述几种方法中能使两球 都带电的是 ( ) A.先把两球分开,再移走棒 B.先移走棒,再把两球分开 C.先将棒接触一下其中的一个球,。新课标人教版3-1选修三11电荷及其守恒定律2
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点电荷的下列说法中正确的是: A .真正的点电荷是不存在的. B .点电荷是一种理想模型. C .足够小(如体积小于 1)的电荷就是 点电荷. D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计. 答案: A、 B、 D. 从例题可以看出:电子和质子的静电力是它们间万有引力的 1039倍 .正因如此 ,以后在研究带电微粒间相互作用时
电荷的多少,单位:库伦( C) 例说:电荷有正负之分,则如: Cq 51 Cq 5, 1 元电荷: 问题:为什么任何带电体所带电荷量都是不连续的。 ( 1)最小的电荷量叫元电荷,用 e表示,且: Ce ( 2)对元电荷的理解: 数值上等于一个 电子或质子 所带电量的绝对值,但绝不能说质子和电子是元电荷。 电子的比荷: kgCkgCmee/ 113019五、本节小结
力常量 k= ⑤应用:讲解例题 1 例题 2 四当堂检测 1 真空中有两个静止的点电荷,它们之间的相互作用力为 F。 若它们的带电量都增加为原来的 2 倍,它们之间的相互作用力变为( ) A. F/4 B. F/2 C. 2F D. 4F 2 A、 B 两个点电荷间距离恒定,当其它电荷移 到 A、 B 附近时, A、 B 之间的库仑力将( ) A.可能变大 B.可能变小 C.一 定不变
实质:电子的转移. [来源 :学 _科 _网 Z_ X_ X_ K] 结果:两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷. ( 3)金属导体模型也是一个物理模型 P3 用静电感应的方法也可以使物体带电. 【演示】:把带正电荷的球 C移近彼此接触的异体 A, B(参 见课本图 - 1).可以看到 A, B上的金属箔都张开了,表示 A, B都带上了电荷.如果先把 C移走, A和
, 当声波使膜片前后振动时 , 就将声音信号转 变为电信号。 下列 说法正确的是 ( ) A 该传感器是根据电流的磁效应工作的 B 该传感器是根据电磁感应原理工作的 C 膜片振动时 , 穿过金属线圈的磁通量不变 D 膜片振动时 , 金属线圈中不会产生感应电动势 B 电容器的电容 C决定于极板的正对面积 S、 极板间距离 d以及极板间的电介质这几个因素。 如果某一物理量 ( 如角度 、 位移 、
圈上跟铁柱轴平行的两边都要受到安培力 , 这两个力产生的力矩使线圈发生转动 , 线圈转动时螺旋弹簧被扭动 , 产生一个阻碍线圈转动的力矩 , 其大小随线圈转动的角度的增大而增大 , 当这种阻碍力矩和安培力产生的使线圈转动的力矩相平衡时 , 线圈停止转动 . 磁场对电流的作用力与电流成正比 , 因而线圈中的电流越大 , 安