新课标人教版3-2选修三61传感器及其工作原理1内容摘要：
信息，最后形成书面报告在课堂上与教师和同学交流。 这不但能激发学生的学习兴趣， 拓展他们的视野，还能培养学生收集信息、与他人进行交流的能力。 在教师进行教学评价时，可趁采取口头汇报、照片展、调查报告展等形式，多在结果交流后将调查报告、照片等书面材料装入学生的档案袋中，以便于进行过程性评价。 “活动建议”提出“利用传感器制作简单的自控装置”，即教师应启发学生根据自己生活合实际需要，设计和制 作自控装置，而非教师完全包办。 在学生遇到困难时，教师可给予适当的引导和启发。 让学生在设计和制作过程中加深对传感器原理的理解，培养动脑和动手的技能，培养学生的创新意识和实践能力，同时培养与他人合作的团队精神，最终让学生感受到成功的乐趣。 [来源 :] 2 新课程标准理念指导下的传感器教与资源实例 [来源 :] 2． 1 常见传感器的种类和用途 传感器是能将所感受到的物理量（如力热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量）的元件。 其应用十分广泛，尤其是在自动绕制和信息处理技术方面的 应用。 我们大家生活中常用的电视遥控接收器、电冰箱、声控电灯光控电灯、家里用的电饭锅、话筒；工业生产用的红外探测仪、自动报警器、恒温烘箱、光电计数器、涂料添加器等都用到了传感器。 根据其使用的元件不同，传感器可分为电阻式传感器、电容式传感器、光电式传感器、电感式传感器、光栅式传感器、热电式传感器、红外线式传感器、光纤式传感器、超声波式传感器、激光式传感器等。 但不论哪种传感器，其工作原理都大致相同。 2． 2 传感器的工作原理简述 [来源 :学科网 ] 传感器的工作原理为：通过对某一物理量敏感。阅读剩余 0%
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