新课标人教版3-2选修三61传感器及其工作原理3内容摘要:
(1)、 温度传感器部件 (将温度高低转变成电信号) 观察与思考 两种温度的水 凉水 开水 电阻值情况 常用的传感器部件 温度升高电阻增大 电阻大 电阻小 热敏电阻 一般随温度升高电阻减小 (半导体材料) 金属热电阻 半导体的导电机理 V 右图是一个温度传感器的原理示意图 , Rt是一个热敏电阻器。 试说明传感器是 如何把温度值转变为电信号的。 Rt R 温度升高或降低导致 Rt阻值发生 变化,使电路中电流也发生变化,导致 R上 的电压也发生改变,因此电压表读数将会发生变化, 从而就将温度的化转变为电信号。 思考方向: 两电阻采取什么 连接方。新课标人教版3-2选修三61传感器及其工作原理3
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开始煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后,按钮不再恢复到图示状态,则触点接通,电热板通电加热,水沸腾后,由于锅内保持 1000C不变,故感温磁体仍与永磁体相吸,继续加热,直到饭熟后,水分被大米吸收,锅底温度升高,当温度升至“居里点 1030C”时,感温磁体失去铁磁性,在弹簧作用下,永磁体被弹开,触点分离,切断电源,从而停止加热. 练习 1: 如图所示是电饭煲的电路图
的难易,达到控制在不同温度的目的. (三)课堂总结、点评 本节课主要学习了以下几个问题: 力传感器的应用 —— 电子秤 传感器的应用 声传感器的应用 —— 话筒 温度传感器的应用 —— 电熨斗 [来源 :学 |科 |网 ] 力传感器是把力信号转换成电信号;声传感器是把声音信号转换为电信号,而温度传感器往往是用来进行自动控 制. (四)实例探究 ☆力传感器的应用 【例
信息,最后形成书面报告在课堂上与教师和同学交流。 这不但能激发学生的学习兴趣, 拓展他们的视野,还能培养学生收集信息、与他人进行交流的能力。 在教师进行教学评价时,可趁采取口头汇报、照片展、调查报告展等形式,多在结果交流后将调查报告、照片等书面材料装入学生的档案袋中,以便于进行过程性评价。 “活动建议”提出“利用传感器制作简单的自控装置”,即教师应启发学生根据自己生活合实际需要,设计和制
B. I 变小 , U 变小 C. I 变小 , U 变大 D. I 变大 , U 变小 R1 R2 R3 A a b E r 解: 出现火情时温度升高,R2 减小, R总 减小, I总 增大, Uab减小, U并 减小, IA减小, B 3 . 光电传感器 光电传感器中的主要部件是光敏电阻或光电管。 如果是光敏电阻的阻值随光照强度的变化而变化的原理制成的。 如自动冲水机、路灯的控制、光电计数器
3750W ( 3) 提高输电电压 ,是减少电能损失的行之有效的办法 二、远距离输电原理图 1 4 2 2 3 U U U U R IF 用 线 r I1 I3 I4 n1 n2 n3 n4 P1 P2 P3 P4 升压变压器 降压变压器 远距离输电示意图 我国常用的远距离输电采用的电压有 110 kV、 220 kV、 330 kV,输电干线采用 500 kV的超高压,西北电网正在建设