新课标人教版3-4选修三115外力作用下的振动1内容摘要：
（有相当多的学生没见过带摆 的表，如果学习单摆一节时让学生看过实物或视频了，此时直接提出问题即可，否则要演示实物或视频。 ） 生：普遍认为受阻力，但振幅又保持不变。 师：是什么原因导致它的振幅不减小呢。 生：讨论后或经老师提醒后得出摆不断得到能量补充。 （老师可以当场给钟上弦，给出增加弹性势能的 视觉感受。 ） 师：象钟摆这样虽有能量损耗，但能量又不断得到补充，使振动能够持续下去的振动叫受迫振动。 板书 二、受迫振动 1．作用在系统上，不断对系统做功的周期性外力叫驱动力。 （教师指明跟回复力一样，驱 动力也是按效果命名的力。 ） 2．受迫振动：系统在驱动力作用下的振动。 师：除钟摆外，请你再列举出几个受迫振动的实例。 生：师、生之间；生、生之间热烈地讨论交流（老师走到学生中与学生交流，对具体现象老师提出自己的看法，先不下定论。 ）几分钟 后学生发言列举出一些实例。 教师与其他学生共同甄别是不是受迫振动。 （看书的学生可以列举出教材上的实例） 教师挑出或告知几个典型的受迫振动：电磁打点计时器振片的振动；挑物的小扁担的振动（当场表演或看视频）；跳水比赛中跳板的振动（看视频）；被幼儿园老师有节奏推动下的秋千的摆动（看视频）；大型喷气式客机飞过时窗户的振动。 师：振动系统本身有固有频率，驱动力也是周期性的当然也有频率，那么系统做受迫振动时是以自己的固有频率振动呢。 还是以驱动力的频率振动。 或者都不是呢。 师：凭直觉猜一猜答案是什么。 生：绝大多数能猜。阅读剩余 0%
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