苏教版高中数学选修1-133导数在研究函数中的应用第1课时内容摘要:
得 x> 2. 例 1 确定函数 在哪个区间内是 增函数,哪个区间内是减函数。 2( ) 4 3f x x x 四、数学运用 : 解:取 x1x2,x x2∈R , f(x1)- f(x2)=( x12- 4x1+ 3)-( x22- 4x2+ 3) =( x1+x2)(x1- x2) 4(x1- x2) = (x1- x2)(x1+x2- 4) 则当 x1x22时, x1+x2- 40, f(x1)f(x2), 所以 y=f(x)在区间 (∞,2) 单调递减。 当 2x1x2时, x1+x2- 40, f(x1)f(x2), 所以 y=f(x)在区间 (2,+∞) 单调递增。 综上 y=f(x)单调递增区间为( 2, +∞ ) y=f(x)单调递减区间为(- ∞ , 2)。 21f x = 2 x3 6 x2 + 7xOy例 2 确定函数 f(x)=2x3- 6x2+7在哪个区间 内是增函数 , 哪个区间内是减函数 . 解: f′(x)=(2x3- 6x2+7)′=6。苏教版高中数学选修1-133导数在研究函数中的应用第1课时
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桶的用料为,24)( 239。 RVRRS ,024)( 239。 R VRRS 令2VR 解得2322 VVRVh此时, 224 VV Rh 2即因为 S(R)只有一个极值 ,所以它是最小值。 答:当罐高与底的直径想等时,所用材料最省。 例 C与产量 q的函数关系式为 C=100+4q, 价格 p与产量 q的函数关系式为
B有关 10%把握认为 A与 B无关 没有充分的依据显示 A与 B有关,但也不能显示 A与 B无关 例如 : 20 2 x 反证法原理与假设检验原理 反证法原理: 在一个已知假设下,如果 推出一个矛盾 ,就 证明了这个假设不成立。 假设检验原理:在一个已知假设下,如果 一个与该假设矛盾的小概率事件发生 ,就 推断 这个假设不成立。 例 500人身上试验某种血清预防感冒作用 ,
系。 若 |r| ,则没有理由拒绝原来的假设 H0,即 就目前数据而言 ,没有充分理由认为 y与 x之间 例 1949至 1999年人口数据资料,试根据表中数据估计我国 2020年的人口数 . 检验: ( 1)作统计假设 H0:x与 y不具有线性相关关系。 ( 2)由 n2=9,在附录 1中查的 =。 ( 3)根据公式求的线性相关系数 r=。 ( 4)因为 |r|=,即 |r|,所以 有
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增变为减 ,且有极大值 D 练习: 练习 2:求函数 的极值 . 216xxy解 : .)1()1(6222xxy令 =0,解得 x1=1,x2=1. y当 x变化时 , ,y的变化情况如下表 : y x (∞ ,1) 1 (1,1) 1 (1,+∞ ) y’ 0 + 0 y ↘ 极小值 3 ↗ 极大值 3 ↘ 因此 ,当 x=1时有极大值 ,并且 ,y极大值 =3。 而 ,当
0)21(f极小值时,21当x因此, .49)21f ( x ) 有极小值f ( (3)用函数的导数为 0的点 , 顺次将函数的定义区间分成若干小开区间 , 并列成表格 .检查 f′ (x)在方程根左右的值的符号 , 求出极大值和极小值 . 求函数 f(x)的极值的步骤 : (1)求导数 f′(x)。 (2)求方程 f′(x)=0 的根 (x为极值点 .) 解: 当 x变化时 ,