语文版中职语文基础模块上册第3课幽径悲剧1

语文版中职语文基础模块上册第3课幽径悲剧1内容摘要：

看。 ” ——鲁迅  悲剧是美的毁灭。 毁坏的越美便越悲。 （藤萝愈美，其悲剧愈突出）  悲剧是把美毁灭给人看。 （着力写藤萝的惨状，令人触目惊心）  美被什么所毁，也关系到悲剧的性质及强烈与否。 （本文毁于愚氓之手，更显可悲）  文章不仅仅写藤萝的美，还写其真、善，这样的藤萝被毁，更显古藤萝的悲剧，在反复抒发 “ 我 ” 的痛苦，渲染悲剧气氛的同时，为被毁的美唱挽歌，对毁美者进行遣责，表达矢志维护真、善美的决心。 对比突出其悲 这里曾经 …… 小园香径独徘徊 而如今 …… 断根残枝空悲切 思考悲剧背后的问题： ，到底是什么样的人居然会狠心破坏作者的小天地，同学们联系现实生活猜猜，“ 毁美 ” 哪些人呢。 什么时间。 地点：北大 时间： 1992年春 愚氓、伟人、追名逐利的人、心中无美的人 …… 哪里。 前者关爱生命、关爱自然，追求真、善、美； 后者缺乏对生命、自然的关爱，自私、冷漠、无情。 愚 氓 九十年代 世 人 争名于朝 争利于市 燕园中人 决不会注意 决不会关心 决不会伤心 悲 人 时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧 这些人都漠视美、对美的毁灭无动于衷。 社会群体缺乏对 “ 愚氓 ” 灭美现象的重视，缺乏爱美护美的意识。 才是导致悲剧的根本原因。 为什么说一株古藤的死亡是一出悲剧。 悲剧的原因究竟何在。 因为古藤的死亡代表着真善美的毁灭。 原因：人们的愚昧。 互动交流四：品味语言 １ “每到春天，我在悲愤．惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。 每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的风声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。 ” 问：为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉。 唯一的精神寄托和安慰。 2 “每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的， 人生还不全是荆棘丛。 ” “ 然而，我快乐得太早了， 人生毕竟还是一个荆棘丛 ，决不是 到处都盛开着玫瑰花。 ” 你是如何理解这两句话的。 结合文意，说说作者所指的 “ 盛开着的玫瑰花 ” 的人生是什么。 说 “ 人生还不全是荆棘丛 ” 是 因为古藤萝给 “ 我 ” 悲愤、惆怅的心情带来安慰，还给我来许多快乐，让我忘却了人生中的许多困难； 而说 “ 人生毕竟还是一个荆棘丛 ” 是 因为 因为古藤萝被人砍断了，还存在 “ 愚氓灭美 ” 的事实。 “ 盛开着玫瑰花 ” 的人生是指古藤依旧生机勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，听到嗡嗡的蜂声，给人幸福、愉悦的感受。 3 “真正的伟人们是决不会这样的。 反过来说，如果他们像我这样的话，也。