语文版选修置身诗境,缘景明情内容摘要:
豁然开朗。 试用上面方法扩写以下诗句 大漠孤烟直,长河落日圆。 大漠孤烟直,长河落日圆。 大漠 —— 浩瀚(想象) 烽烟 —— 孤、直 长河 —— 蜿蜒(想象) 落日 —— 浑圆 例: 大漠浩瀚,没有往日的风舞狂沙。 在这无边的苍茫之中,一缕边关的烽烟直上云间;长河蜿蜒,这游动的生命之水,流过荒凉,流过孤寂,流向远方,映着浑圆的落日,五彩的暮云,怎不让 边塞孤寂的旅人感慨万千。 二、品味情景式赏析 1.提问方式: 这首诗营造了一种怎样的意境。 (意境有何特点。 ) 2.提问变体: 这首诗描绘了一幅怎样的画面。 表达了诗人怎样的思想感情。 3.解答分析: 这是一种最常见的题型。 答题时应包括景、境、情三个方面。 三方面缺一不可。 4.答题步骤: ① 描绘诗中展现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要景物 , 用 自己的语言 再现画面。 描述时一要忠实于原诗 , 二要用自己的联想和想像加以再创造 , 语言力求优美。 ② 概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可 , 例如孤寂冷清 、 恬静优美 、 雄浑壮阔 、萧瑟凄凉等 , 注意要能准确地体现景物的特点 、情调 、 氛围。 ③ 分析作者的思想感情。 指出运用什么手法抒发“ 此时 ” 、 “ 此景 ” 中 “ 此人 ” 的 “ 此情 ”。 切忌空洞 , 要答具体。 比如光答 “ 表达了作者感伤的情怀 ” 是不行的 , 应答出 为什么 而 “ 感伤 ”。 例一 绝句 (其一) 杜甫 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 日 江 山 风 花 草 融泥 燕子 暖沙 鸳鸯 春风和畅 百花竟放 风送花香 泥融土湿 衔泥筑巢 沙滩暖和 鸳鸯静睡 明丽阔远 温馨和谐 明净绚丽的初春风景图画 阳关普照 四野青绿 溪水映日 例二 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾 越中山色镜中看 兰溪三日桃花雨 半夜鲤鱼来上滩 凉月 柳湾 山色 桃花雨 鲤鱼 月色秀朗 ,凉爽宜人 光泻兰溪细柳弄影 溪月辉映 月光皎洁溪面 平静水色清澈 春水漾漾 鱼涌浅滩 明澈 秀丽 生机 勃勃 以清心灵妙的笔触,写出山水之美,渔家之乐。 试题解析 阅读下面这首宋词,按要求答题。 唐多令 (邓剡) 雨过。语文版选修置身诗境,缘景明情
相关推荐
,朱自清得了胃病,在这种艰苦的条件下,他仍日以继夜工作,进入了高产创作时期,先后有 《 伦敦杂记 》 、 《 新诗杂话 》 、 《 诗言志辨 》 、 《 经典常谈 》 等著作问世。 1946年回到清华,胃病更加恶化,他抱病完成了 《 论雅俗共赏 》 、 《 语文影响及其它 》 等著述。 1947年,他为北平当局任意捕人发表抗议书,又在反饥饿反内战的宣言上签名。 1948年 6月
桀溺 孔子 “滔滔者,天下皆是也,而谁以易之。 且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉。 ” “鸟兽不可与同群。 吾非斯人之徒与而谁与。 ” 辟世之士 辟人之士 不可与鸟兽同群 天下有一毫不可为,豪杰不肯犯手; 天下有一毫可为, 圣贤不肯放手。 ——张岱《四书遇》中引顾泾阳的话 子路从而后,遇 丈人 , 以 杖 荷 蓧。 子路问曰 ∶ “ 子见夫子乎。 ” 丈人曰 ∶ “ 四体不 勤 ,五谷不分
寓言 相伴着同类 思考以下问题 寂寞“”是指谁的寂寞。 为什么远离社会生活的梭罗没有感觉到孤独和寂寞。 梭罗在文中写到了两种寂寞:一种是平常所说的寂寞,从这个角度上看,作者并不寂寞,而大自然是寂寞的。 这是梭罗基于人与大自然的平等关系的认识得到的感受。 文中,寂寞还有另外一层含义,即在大自然的怀抱中,寂寞已经成为一种生存的境界,成为一种精神的享受。 大家都知道 , 梭罗毕业于哈佛大学
浏览全文,理清思路。 第一部分:走近汉家寨,沿途所见、所闻、所感。 第二部分 : 走进汉家寨的所见所思 第三部分、离开汉家寨后的反思 第一部分:走近汉家寨 所见:铁色戈壁 岩石 红石焦土 酷热干旱 不毛之地 所闻:单调的马蹄声 所感:“我觉得自己渺小得连悲哀都是 徒劳” 作用:向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。 突出汉家寨生存环境的恶劣 宁寂、恐怖、苍凉、茫然
25。 i)晕眩( y249。 n)( xu224。 n) 俯瞰( k224。 n) 咀嚼( jǔ)( ju233。 ) 白炽( ch236。 ) • 六合:指上下和东西南北四方,泛指天下或宇宙。 伫立:长时间地站立。 荟集:聚集。 峥嵘:高峻。 • 嶙峋:形容山石突兀、重叠。 俯瞰:俯视,从高处往下看。 决绝:非常坚决。 快速浏览全文,理清思路。 第一部分: 走近汉家寨,沿途所见、所闻、所感