语文版高中语文必修二项脊轩志五内容摘要:
, 先妣抚之甚厚。 室西连于中闺 , 先妣尝一至 , 妪每谓余曰:‚ 某所 , 而母立于兹。 ‛ 妪又曰: ‚ 汝姊在吾怀 , 呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘ 儿寒乎。 欲食乎。 ’ 吾从板外相为应答。 ‛ 语未毕 , 余泣 , 妪也泣。 余自束发读书轩中 , 一日 , 大母过余曰: ‚ 吾儿 , 久不见若影 , 何竟日默默在此 , 大类女郎也。 ‛ 比去 , 以手阖门 , 自语曰: ‚ 吾家读书久不效 , 儿之成 , 则可待乎。 ‛ 顷之 , 持一象笏至 , 曰: ‚ 此吾祖太常公宣德间执此以朝 , 他日汝当用之。 ‛ 瞻顾遗迹 , 如在昨日 , 令人长号不自禁。 轩东故尝为厨 , 人往 , 从轩前过。 余扃牖而居 , 久之 , 能以足音辨人。 轩凡四遭火 , 得不焚 , 殆有神护者。 …… 余既为此志 , 后五年 , 吾妻来归 , 时至轩中。语文版高中语文必修二项脊轩志五
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适应,迎合。 韵:气质,本性。 •羁鸟:笼中鸟。 •拙:愚拙。 •荫:遮盖。 •暧暧:昏暗、模糊。 •依依,轻柔缓慢的上 升。 •墟:集市 •既可理解为自然界,又可理解为田园生活。 归 园 田 居 摒弃世俗,回归本性 田园美景,村居之乐 本性复苏,心旷神怡 近景 远景 一 、 陶渊明笔下的田风光美在哪里。 研究、思考、讨论 恬静幽美、清新喜人 动静结合、和谐成趣 朴素自然、平静安详 二
情 三十多年前 无锡 三十年前除夕 无锡 三十年来 外乡 三十年来 周公馆 从前 哈尔滨 最近 矿上 第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点: 三十年生死恩怨 (爱情的纠葛 ) 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争 ) 矛盾焦点: • 你,你贵姓。 ——似曾相识,内心仍很平静 • (抬起头来)你姓什么。 ——感意外,疑惑 • (忽然立起)你是谁。 ——更疑惑
冯虚御风 • • 2. 说一说加点词的活用: 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 • • 侣鱼虾而友麇鹿 • • 3. 说一说下边两句是什么句式: 此非孟德之困于周郎者乎。 而今安在哉。 整体感知 1. 文章大致写了什么内容。 2. 客与苏子的人生看法有什么不同。 3. 全文的感情是如何变化的。 文章可以分为几部分。 夜游赤壁,抒发对人生的感慨。 客-悲观 苏子-乐观 一 (1) 月下泛舟 乐 二
归宁,出嫁的女子回家省亲。 项脊轩,旧南阁子也。 使不上漏 又杂植兰桂竹木于庭 余自束发读书轩中 判断句 介词结构后置句 省略句 使 之 不上漏 余自束发读书 于 轩中 省略句 特殊句式 介词结构后置句 试翻译下列句子 : 1. 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 2. 三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,珊珊可爱。 3. 吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。 译文: 1.
归有光 ( 1506—1571) 妪,先大母婢也,乳二世, 先妣 抚之甚厚。 “某所,而 母 立于兹。 ” “ “汝姊在吾怀,呱呱而泣; 娘 以指叩门扉曰:‘儿寒乎。 欲食乎。 ’吾从板外相为应答。 ” 少年归有光的形象 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。 扃牖而居,久之,能以足音辨人。 好学、静思、勤奋的好少
二 于是饮酒乐甚 , 扣舷而歌之。 歌曰: “ 桂棹兮兰桨 , 击空明兮溯流光。 渺渺兮于怀 , 望美人兮天一方。 ” 客有吹洞萧者 , 倚歌而和之 ,其声呜呜然:如怨如慕 ,如泣如诉;余音袅袅 ,不绝如缕;舞幽壑之潜蛟 , 泣孤舟之嫠妇。 三 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰: “ 何为其然也。 ” 客曰: “ 月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎。 西望夏口,东望武昌。 山川相缪,郁乎苍苍