高中选修管鲍之交鲁教版内容摘要:
巍乎志在高山 ” 和“ 洋洋乎志在流水 ”。 伯牙惊曰: “ 善哉,子之心与吾同。 ” 子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲。 《 列子 汤问 》 :“ 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: 39。 善哉,巍巍兮若泰山。 39。 志在流水,钟子期曰:39。 善哉,洋洋兮若江河。 39。 ” 学 习活 动 全班分组探究学习课文前两段: 2组为第一段的主讲小组, 3组为挑战组, 5组为第二段的主讲小组, 6组为挑战组。 ①读。 (主讲组派一名代表准确、流畅、有感情地朗读 ,挑战组评论或挑战。 ) ②讲。 (主讲组讲情节、讲知识点,挑战组补充或点评。 ) ③问。 (挑战组向主讲组提问 13个问题,主讲组同学回答,挑战组点评。 ) 读第三段,翻译:。高中选修管鲍之交鲁教版
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气态烃在 50ml氧气中充分燃烧 ,得到液态水和 35ml混合气(所有气体体积在同温同压下测定) ,该烃可能是( ) A. CH4 B. C2H6 C. C3H6 D. C4H6 解析 : CxHy+ (x+ )O2 xCO2+ H2O(l) △ V 1 x+ x 1+ 10 10(x+ ) 6035 y 4 2 y y 4 y 4 y 2 y 4 y 4 y 4 1 10 = 1+ 6035
5) 极限法 例 守恒法 •一定量的甲烷燃烧后得到的产物是 CO、 CO2和 H2O(g)共 ,该混合气体通过浓硫酸后气体质量减少了。 计算: 混合气中 CO与 CO2的体积比 例 差量法 •在常温常压时, 10mL某气态烃与 50mL氧气混合,充分燃烧后恢复至原状态,所得气体的体积为 35mL。 则符合此条件的烃是 A. C2H2 B. C2H4 C. C2H6 D. C3H6 例 平均值法
H + 弱酸 H+ + 弱酸根离子 弱碱 OH— + 弱碱阳离子 变化实质 强电解质 弱电解质 研究对象 水解平衡 电离平衡 研究对象 弱电解质 强电解质 影 响 因 素 温度 浓 度 加水 加入同种离子 加入与产物反应的微粒 续前表: 升温 ,进电离离子浓度增大 升温,促进水解 促使电离,离子浓度减小 促进水解 抑制电离 抑制水解 促进电离 促进水解 应用举例: 4. 在 H2S
后,孔子赞美:“使乎,使乎。 ”集解陈曰:“ 再言使乎者,善之也,言使得其人。 ”使,是派遣之意。 蘧伯玉派得能称其职的人。 是谓“得其人。 ” • 淮南子原道篇:“蘧伯玉年五十,而有四十九年非。 ”庄子则阳篇也有类似的记述。 可见蘧伯玉确是时常 欲寡其过 ,使者的话恰如其分。 使者言愈卑,而其主之贤愈益彰。 • 所以孔子加以赞美。 715冉有曰: “ 夫子为( 1)卫君( 2)乎。 ” 子贡曰
制成 总结 一、热力学第一定律 ,它既没有吸收热量也没有放出热量,那么: ①如果外界做的功为W,则它的内能如何变化。 变化了多少。 ②如果物体对外界做的功为W,则它的内能如何变化。 变化了多少。 ,如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做功,那么: ①如果物体吸收热量Q,它的内能如何变化。 变化了多少。 ②如果放出热量Q,它的内能如何变化。 变化了多少。 生做功和热传递的过程中,内能的变化
示,视野融合 5.整理反思,总结提升 6.当堂检测,达成目标 六、文言文的自学方法 1.目标定向,诵读文本 2.结合注释,通文会意 3.品读鉴赏,披文入情 4.质疑问难,合作交流 5.梳理整合,建构体系 6.当堂检测,达成目标 1、看格式、文体是否准确; 2、看书写、文面是否工整洁净; 3、看错别字有多少; 4、看有几处病句