七年级下册第七单元语文试卷及答案（语文版）

七年级下册第七单元语文试卷及答案（语文版）内容摘要：

3、以相会的痛苦的句子是，。 （2） 渡荆门送别一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ，。 （3）在春望一诗中，诗人用“ ， ”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。 （4） 白雪歌送武判官归京一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是 ，。 二、阅读理解 （35 分）（一）阅读包拯一文选段，回答文后有关问题。 （12 分）徙知端州，迁殿中丞。 端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶。 ”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉。 ”其人无言 4、以对。 召权知开封府，迁右司郎中。 拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 人以包拯笑比黄河清。 童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。 京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。 ”旧制，凡讼诉不得径造庭下。 拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 （2 分）（1） 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 （2） 贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 （2 分）（1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （2）关节不到，有阎罗包老。 别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （2 分）例：第一段：突出写包拯为官廉洁。 第二段： 第三段： 正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是 描写，第三段是 描写；从描写人物的方法上看，第一段主要使用了 5、描写，第二段则主要运用了 描写。 （2分）什么。 请结合第三段内容回答。 （2 分）最新学习考试资料试卷件及海量高中、合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人。 （2 分）（二）阅读岳飞一文选段，回答文后有关问题。 （15 分）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。 军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 卒有疾，亲为调药。 诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。 有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 善以少击众。 凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。 猝遇敌不动。 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。 ”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智 6、，勇，严，阙一不可” （1 分）（1） 卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 （2） 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。 ” （2 分）（1）死事者，哭之而育其孤。 （2）仁，信，智，勇，严，阙一不可。 （1 分）军有方” ，一共包括“仁，信，智，勇，严”五个方面。 这五方面在选段中都有体现。 仔细阅读课文，指出下列句子各体现了哪一方面。 将有关的字填入句后的括号内。 （3分） （1）卒有疾，亲为调药。 诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。 （ ）（2）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 （ ）（3）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 （ ）（4）凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。 7、（ ）（5）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。 军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 （ ）（6）猝遇敌不动。 （ ）原文上用/线标示） ，并在下面横线上说明理由。 （2 分）段是属于详写还是略写。 为什么。 （2 分）文主要是从正面描写岳飞的形象，而选段中有一句话则是从侧面来刻画岳飞的，请找出来，并说明这种侧面描写对集中表现人物形象有什么作用。 （2 分）最新学习考试资料试卷件及海量高中、末为什么还写张俊向岳飞问“用兵之术”。 （2 分）（三）阅读枭与 鸠 对话一文，回答文后有关问题。 （8 分）枭（头鹰）逢鸠（斑鸠）。 鸠曰：“子将安之。 ”枭曰：“我将东徙。 ”鸠曰：“何故。 ”枭曰：“乡人（当地人）皆恶我鸣。 以故东徙。 ”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。 ”选自刘向说苑 （2 分）(1)我将东徙（ ） (2)乡人皆恶（ ） （2 分）（1）子将安之。 （2）我将东徙 能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。 （2 分）认为枭要彻底解决问题，根本办法是什么。 （2 分）三、 分 )（不超过 20 个字） （2 分）某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生啊。 厂长（惊喜地）：是吗。 某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了。 某顾客的言外之意是： 2。