20xx人教版高中语文必修二第2课故都的秋第1课时

20xx人教版高中语文必修二第2课故都的秋第1课时内容摘要：

悠闲：闲适自得，一般用于生活状态。 如生活悠闲。 闲适：清闲安逸，既可用于生活状态，还可用于心情等。 如闲适的心情。 例如： ① 退休后，他每天种菜、浇花、养鸟，过着 的生活。 ② 徜徉于山水之间，忘却了尘世中的烦恼，他感到从未有过的。 悠闲 闲适 ( 2) 萧索 萧条 两者都是形容词，均可表示冷落而无生气，不兴旺。 “ 萧索 ”侧重于强调荒凉、衰败、无生气，多用于自然景物，或人对自然景物的感觉。 “ 萧条 ” 侧重于强调冷寂、不兴旺。 另外“ 萧条 ” 在表示经济上的衰落意义时，与 “ 萧索 ” 没有同义关系，一定不能替用。 例如： ① 的晚秋景象总会引起人们伤感的情怀。 ② 每当危机来临的时候，经济 ，市场冷落，大量的工人失业。 萧索 萧条 ( 3) 领略 领悟 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 领悟：领会，理解。 例如： ① 万宁市的兴隆华侨农场是著名的归侨乐团和温泉之乡，居住着来自 21 个国家和地区的两万多名归侨，能让人们不出国门就能尽情 异域风情。 ② 5 月 5 日，高青县青城镇中心小学举行了经典诗文诵读比赛，同学们娴熟的诵读、准确的 、逼真的表演，把诵读篇目演绎得淋漓尽致，受到了前来观摩的各学校领导、教师的交口称赞。 领略 领悟 ( 4) 不单 不但 “ 不单 ” 主要有两种用法： ① 相当于 “ 不止 ” ； ② 用法与“ 不但 ” 接近，相当于 “ 不单单 ”。 “ 不但 ” 是个连词，用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“ 而且、并且 ” 或副词 “ 也、还 ” 等与之相呼应。 例如： 美国人 是无偿使用他国资金，而 且还 “ 有偿 ” 使用：用别人的钱还要收费。 就好像师傅要带学徒，徒弟 要帮着干活，还要交学费。 不但 不单 文本互动 一、初步感知 1 ． 这篇文章在运思谋篇、遣词造句、文笔风格以及记叙、描写、议论与抒情的结合上表现了独特的色彩。 请分析一下本文在结构形式上有什么鲜明的特征。 点拨 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。 中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据 “ 清 ”“ 静 ”“ 悲凉 ” 的三个层次，逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况，即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋景；议论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。 首尾照应，回环往复；中间充分展开，酣畅淋漓。 二、深层探究。