20xx人教版高中语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲ppt导学课件

20xx人教版高中语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲ppt导学课件内容摘要：

，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 肖像描写的目的是以 “ 形 ” 传 “ 神 ” ，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 梁任公先生演讲出场时的肖像描写就非常出神。 第三段作者用极其简省的笔墨勾勒出梁任公先生的外貌。 从身材 —— 短小精悍，步履 —— 稳健，气质 —— 风神潇洒，眼神 ——光芒四射，四个方面刻画出梁任公先生的精明强干和潇洒气度。 [ 写法指导 ] ( 一 ) 肖像描写三规则 1 ． 要抓住特征 人物的外貌千差万别，两个人长得再相似，也会有不同的地方千差万别，抓住特征就是要写出这个千差万别。 2 ． 要符合身份 不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的 “ 这一个 ” 的重要方法。 如孔乙己的长衫，少年闰土的 “ 银项圈 ” ，中年闰土的松树皮一样的手掌等。 3 ． 要展示性格 对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。 如：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材很高大；青白脸色，皱纹时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ( 二 ) 肖像描写三技法 1 ． 借助电影的 “ 特写镜头 ” 来刻画肖像 即抓住最能表现人物个性的肖像特征作具体细致的描绘，就像电影特写镜头一样呈现在读者面前，给人留下深刻的印象。 如： „„ 正在这时候，那位褴褛的广东人，又在湖边吹起了笳笛，他拖着一双泥污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的衣衫已经湿透，那雨如珠般饰着他的斑白的头发。 2 ． 采用绘画中的 “ 漫画笔法 ” 来勾勒肖像 即用简单而夸张的手 法对人物的肖像特征 做幽默、诙谐的描绘，让读者对人物特征能够心领神会。 如：我们这样修福为善的人家，却偏偏的的确确地出了个搅天搅地的活宝 —— 小我五岁多的弟弟刘大海。 仅他的外型就足以让我蒙受不白之冤，因为大海一点也不像大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小个子，瘦得的确 “ 正看有点像铅笔，倒看像张挂历 ”„ „ 3 ． 借鉴雕刻的 “ 浮雕笔法 ” 来立体展示肖像 即在立体展示所写人物各个侧面的基础上，在调动起读者一定的审美期待的基础上，抓住人物在一瞬间表现出来的极富个性的、最能反映人物内心世界的外貌特征加以刻画，使你所写的人物像浮雕一样 “ 定格 ” 在读者眼前。 如：他很瘦，黝黑，但结实。 一条明景蓝裤子，膝盖前两只 “ 眼睛 ” ，很显眼。 [ 针对练笔 ] 在你求学的道路上，一定有很多老师的肖像给你留下深刻印象，借鉴以上刻画肖像手法的任意一种，来刻画一位老师，200 字左右。 参考答案 ： 第一次见到他，实在很难将他与我心中的老师形象联系起来：他有一张职业拳击手才具有的脸 —— 脸上肉不多，但整个脸上的骨骼与肌肉都棱角分明。 况且，他脸上还有一道长长的疤痕，平添了几分煞气。 他的脸上很少有笑容，给人一种冰冷的感觉，还伴随着压抑。 再则便是那双眼睛，一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面，那眼皮永远是耷拉着的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便会知道所谓 “ 疲倦 ” 绝对是个错觉。 记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。 然而，人不可貌相，他是我碰到过的最和蔼最可近的老师。 一、积累妙用素材让文笔更鲜活 ( 一 ) 这样积累素材 话题专辑 —— 爱国 1 ． 从教材中积累 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到 “ 高皇帝，在九天，不管 ……” 那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。 又听他讲杜氏讲到 “ 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ……” ，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 文章对梁任公演讲时情态的变化刻画得惟妙惟肖，梁任公的“ 掩面 ”“ 顿足 ” 源于他的责任与敬业；梁任公的 “ 泪 ” 与 “ 笑 ” ，源于他那颗伟大的爱国之心，他将满腔的赤诚化作声情并茂的演讲，情动于中，发之于外，自然就有了感人的力量。 2 ． 从现实中积累 “ 两弹元勋 ” 邓稼先： 50 年代末，苏联撕毁援助协议，撤走全部专家。 邓稼先当即表示 “ 研制战略武器，是中国人民和世界人民的利益所在，任何困难都不能把我们吓倒，中国人有能力走出自己的道路。 ” 他鼓励周围的同志说： “ 干我们这个工作，就要甘心当无名英雄，我们的工作性质，决定了一没有名，二没有利，有的只有吃苦。 做出科学成果，即是国家机密，不允许我们发表论文。 咱们一块干吧。 ” 他对夫人许鹿希说： “ 以后家里的事全托付给你了，我的生命全部献给未来的事业了。 ” 即使在十年动乱期间，面临随时有可能被上纲上线，被扣上 “ 反革命 ” 帽子的危险；面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨；邓稼先依然百折不挠地忘我工作。 邓稼先之所以百折不 挠地忘我工作源于他 有一颗报效祖国的赤子之心，有 一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。 3 ． 从名言中积累 ( 1) 以身许国，何事不敢为。 —— 岳飞 ( 2) 国耻未雪，何由成名。 —— 李白 ( 3) 捐躯赴国难，视死忽如归。 —— 曹植 ( 4) 当须徇忠义，身死报国恩。 —— 李希仲 ( 5) 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。 —— 陆游 4 ． 从佳作中积累 中国因你而精彩。 你使我想起了志在维新、视死如归的谭嗣同；你使我想起了抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你使我想起了东渡扶桑、救国救民的秋瑾；你使我想起了弃医从文、疗救民心的鲁迅；你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。 陈毅元帅如是说： “ 南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 ” 仰望长空，历史的星光依然闪烁。 我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生。 蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。 为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血；为了祖国的富强，又有多少人燃尽了自己的青春和生命。 即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。 多年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云。