二级学院目标管理考核细则试行

二级学院目标管理考核细则试行内容摘要：

方案，每三年对方案做一次修订，建设内容要有原始记录，缺 1 项扣 1 分。 品牌专业重点建设内容应在凝练特色上 下功夫，该项目由系、中心向 学校 申请， 学校 专业建设指导委员会评审认定，每认定 1 项，认定当年加 5 分。 序号 目标 管理监测项目名称 指标内涵及评价标准 监测责任部门 考核人 每年至少召开一次各专业建设指导委员会会议，邀请行业、企业工程技术人员参会，提出该专业建设的实施意见，由教研室主任抓落实。 该项目按专业考核，缺 1 个环节扣 1 分。 教务处教学科 专业建设鼓励与企业合作进行，以项目带动建设，由高职教育研究所组织认定，每认定 1 项，认定当年加 5 分。 高职教育研究所 不能按 学校 有关规定制（ 修）订人才培养计划，每出现一处扣 分。 教务处教学科 七 课程建设情 况 精品课程（区、院级）按教育厅要求及时进行更新，年度内未达到更新要求，每门课程扣 3 分，如果课程被取消资格则一次性扣 5分，取消部门评优资格。 教务处教学科 课程建设以项目的方式申报评审认定，每认定一门课程，认定当年院级加 5 分，自治区级加 10 分，国家级加 15 分。 学校 鼓励校企合作开发专业课程，采取项目评审认定的方式来考核，由高职教育研究所组织认定，每认 定一门课程，认定当年加10 分。 高职教育研究所 学校 号召全体教师积极参与说课活动，每学期至少一次，每缺 1 人次扣 1 分； 学校 组织说课比赛要求系、部、中心按规定人数参与，缺 1 人次扣 1 分；说课比赛设一、二、三等奖，同时按 1 分给获奖教师所在部门加分。 教务处教学科 在开展说课活动过程中，各系、中心要邀请基础课和专业基础课教师参加，基础部、体育部的说课活动要邀请相关专业的教师参加，以便课程之间沟通和衔接。 此项以原始记录为考核依据，以相互提出的教学 建议案为成果标志，并按要求开展活动，缺乏交流成果的系、部、中心一次性扣 2 分。 学校 号召各系、部、中心积极启动课程教学资源库建设并长期坚持。 以课程为单位，每初步建成一门课程的教学资源库给所在部门加 5 分，续建过程中新增内容达到 10%以上者，当年给课程所属部门增加 2 分。 八 师资队伍建 设情况 有师资队伍建设规划、分年度实施计划，落实计划的原始记录，缺 1 项扣 1 分。 教务处师资培训科 落实以老带新举措，有培养环节原始记录和教 师 考核评价记录，未开展此项活动扣 2 分，过程不完整，缺 1 项扣 分。 学校 号召以课程或专业为纽带培养教学团队，有建设规划、工作落实好，当年有标志性成果（论文、教材、讲义、奖励等），给部门加 2 分，获得自治区教学团队给部门当年加 5 分，国家级团队给部门当年加 20 分。 学校 鼓励教师下企业锻炼增长实践才干，鼓励考取相关行业或专业工种资格证书，采取“双师”素质资格认定考核，每认定一名“双师”素质合格教师给所在部门加 1 分，教师下企业锻炼每人每周加 分。 学校 要求每位教师制订个人五年业务提升计划及分年度努力目标，由所属业务部门监督考核。 缺 1 人扣 ，部门监督落实好的，80%以上教师能完成年度努力目标的，当年给部门加 5 分。 积极聘请企业技术能手和能工巧匠作为兼职教师，每人每周加 分。 专业带头人、骨干教师认真履行职责，每位教师加 1 分。 学校 组织的各类提高教师业务水平和实践技能的师资培养活动， 二级学院 要按要求组织参加，每缺 1 人次扣 分。 学校 组织的教学岗位练兵活动、教学能手比赛、课件比赛， 二级学院 要按要求组织参加，每缺 1 人次扣。 按一、二、三等奖分别给获奖教师所在部门加 1 分。 九 教材建设。