20xx人教版语文选修中外传记选读练习题第六课马克思献身于实现人类理想的社会版含答案

20xx人教版语文选修中外传记选读练习题第六课马克思献身于实现人类理想的社会版含答案内容摘要：

为此深深忧虑。 ,高尔基为其作传写出了里程碑式的佳作 ,可见没有列宁也就没有高尔基的成功。 ,综合运用描写、议论等多种表达方式 ,真实地展现了一代文学巨匠高尔基的独特精神世界。 ,拖延时间 ,是为了营救老布尔什维克 ,体现了他高超、灵活的斗争技巧。 解析 C项 ,“ 可见没有列宁也就没有高尔基的成功 ” 的推断过于武断。 D项 ,没有运用描写手法。 E项 ,高尔基不是主动故意 ,而是被迫无奈 ,目的也不是营救老布尔什维克。 答案 AB。 解析 首先确定相关内容在文中的区域 ,然后筛选信息 ,概括、整合内容 ,提炼答案。 本文第三段谈高尔基少年时期的痛苦 ,主要是生活上的煎熬。 第五、六、七、八段谈晚年时期的痛苦 ,主要是精神上的煎熬。 参考答案 ① 少年时代 ,因为父母早亡 ,不得不出外谋生 ,做各种杂活 ,颠沛流离 ,遍尝生活的痛苦。 ② 晚年时期 ,看清了苏联政治的黑暗和腐朽 ,同时不愿为斯大林写传记 ,又怕遭到政治迫害 ,因而心灵备受煎熬。 解析 作答时 ,可从结构上和内容上进行分析。 结构上 ,主要看首段和标题、下文以及尾段的逻辑关系。 如第一段点出了高尔基的痛苦 —— 从悲惨的痛苦开始 ,又在极度的痛苦中结束 ,这照应了标题 ,也呼应了结尾。 内容上 ,看是否导入主题 ,或是设置悬念。 参考答案 ① 照应标题中的 “ 痛苦 ”, 并用 “ 痛苦 ” 统领全文。 ② 首尾呼应 ,呼应了结尾 “ 从痛苦中诞生的高尔基在痛苦中走向了生命的终点 ”, 从而凸显主旨。 ③ 设置悬念 ,激发读者探究高尔基痛苦的原因。 ,也毁灭了高尔基。 请结合全文 ,谈谈你对痛苦与人生的关系的认识。 解析 回答此题 ,关键是分析痛苦与人生的辩证关系。 参考答案 ① 对于意志坚定的人而言 ,痛苦是人生的导师 ,也是人生的契机 ,通过痛苦可以走向成功。 如高尔基在巨大的痛苦面前 ,生发了战胜痛苦的英雄气概 ,成就了一个伟大的传奇。 ② 对于意志薄弱的人而言 ,痛苦是人生难以承受之重 ,在痛苦面前 ,灰心丧志 ,自暴自弃 ,最终成为匍匐在痛苦脚下的可怜虫。 ③ 心灵的痛苦远甚肉体的痛苦 ,高尔基就是在极度的痛苦和恐怖中走向了死亡。 但对于人而言 ,痛苦不是人生的决定因素 ,它只是外因。 真正主宰人生的是人 ,人才是内因。 (二 )阅读下面的文字 ,完成第 10~13 题。 梅兰芳 :绝艺长传 拜师学艺 梅兰芳 ,名澜 ,字畹华。 按照当时的社会习俗 ,“ 戏子 ” 的子弟只能继承父兄之业 ,而梅家作为梨园世家 ,自然希望有人能传其衣钵。 然而 ,梅兰芳的自然条件并不好。 用他姑母的话来说 ,“ 言不出众 ,貌不惊人 ,眼皮下垂 ,见人也不会说话 ”。 加之体格瘦弱无力 ,这对于一个京剧演员来说是很大的缺陷。 梅兰芳七岁学艺 ,第一任老师是著名小生演员朱素云的哥哥朱小霞。 当时的戏曲演员学艺没有课本 ,都是口传心授 ,但简单的四句老腔 ,梅兰芳却好几个小时都没学会 ,先生一气之下拂袖而去 ,道 :“ 祖师爷没赏你这碗饭吃 !” 老师的话让梅家上上下下大失所望。 正是因为这句话 ,使梅兰芳下定了苦练的决心。 1902 年 ,八岁的梅兰芳拜著名青衣演员吴菱仙为开蒙老师。 吴先生对梅兰芳要求格外严格 ,每一个唱腔 ,每一个身段 ,都必须他亲自过目 ,就连梅兰芳的日常起居、饮食睡眠他也非常关注。 正式出道 梅兰芳开始学戏的时候 ,正是京剧发展的高峰时期 ,大清国虽然日薄西山 ,但是皇宫里特别喜欢京剧 ,在民间 ,听京剧也成为老百姓的一种时尚。 随着技艺的长进 ,梅兰芳的学艺之心也越来越强烈。 他开始四处向别人学习 ,他跟武生茹莱卿学习旦角剧目里所用的刀、枪、剑、戟、马鞭、拂尘等各种打法。 跟姑父秦稚芬学习在飞驰的马车上挥舞刀叉剑戟。 顽强的毅力和发奋精神使梅兰芳的学习成绩突飞猛进。 吴菱仙为了让梅兰芳增加实践经验 ,早日担负起家庭重担 ,一直为其留心各。