四川省20xx中考语文模拟试2

四川省20xx中考语文模拟试2内容摘要：

点。 (意思对即可 ) 13． 从选文来看 ， 公民应具备的基本科学素质有哪些。 (3分 ) 了解必要的科学技术知识 ， 掌握基本的科学方法 ， 讲究科学思维 ， 崇尚科学精神 ， 并具有一定的 应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 四、作文。 (40分 ) 14． 在人生漫长的旅途中 ， 我们总在不断地出发 ， 伴随我们的 ， 有亲情、友谊、理想、知识、叮咛 „„ 而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以 “ 带着 ________出发 ” 为题 ， 写一篇文章。 要求： (1)在空格处填上合适的词或短语； (2)自定立意 ， 文体自选 (诗歌除外 )； (3)要有真情实感； (4)不得抄袭、套作 ， 不少于 600字； (5)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 B卷 一、阅读理解 (23分 ) (一 )阅读下面古诗 ， 完成第 11～ 12题。 (5分 ) 吴门道中二 首 (其一 ) 宋孙觌 数间茅屋水边村 ， 杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立 ， 一蓑烟雨湿黄昏。 15． 说说诗中使用 “ 湿 ” 字的好处。 (2分 ) 诗人通过烟雨打湿黄昏的情景 ， 生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。 【解析】品味诗歌语言 ， 主要是品味关键字词 ， 古人写作诗歌讲究对字的推敲 ， 所以有“ 炼字 ”“ 诗眼 ” 之说。 品味关键字词是诗歌考查的主要内容。 学生应留心字词在诗中的意思 ， 体会该字词在诗中创设的意境 ， 学会分析该字词所传达的情感。 “ 湿 ” 生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。 16． 全诗描绘了一幅怎样的景象。 表达了诗人怎样 的情感。 (3分 ) 诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画 ，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。 【解析】鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一 ， 学生应全面了解背景 ， 把握形象内涵 ， 体会意境特点 ， 明确抒情方式。 学会从诗歌意象中总结作者的思想情感。 (二 )阅读下面文言文 ，完成第 6～ 9题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰： “ 寡人欲以五百里之地易安陵 ， 安陵君其许寡人。 ” 安陵君曰：“ 大王加惠 ， 以大易小 ， 甚善；虽然 ， 受地于先王 ， 愿终守之 ， 弗敢易。 ” 秦王不悦。 安陵君因使唐雎使于秦。 秦 王谓唐雎曰： “ 寡人以五百里之地易安陵 ， 安陵君不听寡人 ， 何也。 且秦灭韩亡魏 ，而君以五十里之地存者 ， 以君为长者 ， 故不错意也。 今吾以十倍之地 ， 请广于君 ， 而君逆寡人者 ， 轻寡人与。 ” 唐雎对曰： “ 否 ， 非若是也。 安陵君受地于先王而守之 ， 虽千里不敢易也 ， 岂直五百里哉。 ” 秦王怫然怒 ， 谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎。 ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒 ， 伏尸百万 ， 流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎。 ”秦王曰：“布衣之怒 ， 亦免冠徒跣 ， 以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也 ， 非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也 ，彗星袭月；聂政之刺韩傀也 ， 白虹贯日；要离之刺庆忌也 ， 仓鹰击于殿上。 此三子者 ， 皆布衣之士也 ， 怀怒未发 ， 休祲降于天 ， 与臣而将四矣。 若士必怒 ， 伏尸二人 ， 流血五步 ， 天下缟素 ， 今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠 ， 长跪而谢之曰：“先生坐。 何至于此。 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡 ， 而安陵以五十里之地存者 ， 徒以有先生也。 ” 17． 解释下列句子中加点字在文中的意思。 (4 分 ) (1)寡人欲以五百里之地 易 ． 安陵 易： 交换 (2)故不 错 ． 意也 错： 通 “ 措 ” (3)秦王 怫然 ． ． 怒 怫然： 盛怒的样子 (4)非若 是 ． 也 是： 这样 18． 下面 几句中的 “ 之 ” 与 “ 皆布衣之士也 ” 中的 “ 之 ” 字意思相同的一项是 ( C )(3分 ) A． 辍耕之垄上 B．安陵君受地于先王而守之 C． 小大之狱 ， 虽不能察 ， 必以情 D．怅恨久之 19． 翻译文中画线句子。 (6 分 ) (1)今吾以十倍之地 ， 请广于君 ， 而君逆寡人者 ， 轻寡人与。 如今我拿十倍的土地 (来交换安陵 )， 扩大他的领土 ， 然而 ， 安陵君违背我的意见 ， 是小看我吗。 (2)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡 ， 而安陵以五十里之地存者 ， 徒以有先生也。 我明白了：那韩国、魏国灭亡了 ， 而安陵国却凭借五十里的土地存留下来 ， 只是因为有先生啊。 (三 )阅读下文 ， 完成第 13～ 16题。 (10分 ) ① 生活里常可见到这样的场面 —— ② 两个。