枣树逆季节保护地栽培内容摘要:
2、采取平茬回缩修剪,控制其直立生长密植,使果树生长矮小。 一般应该采用篱壁式模式模型。 这样树高为 ,每棵树的主枝之间相互连接,形成一个果树的篱笆。 主枝上要培养结晶果枝组和果枝。 对于生长直立的发育枝要剪除,留下水平和下垂的结果枝,并培养成结果枝组,均匀地排列在主枝的周围。 矮化栽培的主要特点是控长、促发、以果压冠,因为生长和结果是相互制约的,生长是结果的基础,当果树生长到一定大小必须促进结果,通过结果来抑制生长。 因为植物吸收和制造的无机、有机营养是有限的,多用于结果了就会少用于生长,所以早期丰产以果压树是大棚矮化栽培的特点。 化学控制控制果品生长的生长抑制剂主要有矮壮素和多效唑二种,其中多效唑效果更为明显。 适时给乔砧矮化果树喷施矮壮素等生长抑制剂,破坏其内源生长素的合成,阻碍其在植物体内的运转,可控制树体生长、缩短节间,促进花芽分化。 不同生长期用不同浓度的多种激素配合使用,能获得较显著的效果。 此外,为了合理利用塑料大棚,果树一般要高度密植。 但果树是多年生作物,除枣树外,一般需要三年才开花结果,因此必须考虑结果前大棚的利用,使大棚生产获得最佳的经济效益。 例如,定植当年空间很大,可以种大棚西瓜等。 到定植后第 2 年可以间种草莓或各类花卉及蔬菜。 当果树进入结果期,也可以间作一些适合荫生的花卉或蔬菜,或者在树下养殖蘑菇等经济作物。 专利查询。枣树逆季节保护地栽培
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想的核心。 “ 养 ”“ 教 ” 两个方面概述了 “ 仁政 ” 的基本内容 ,这二者的关系是在施 “ 教 ” 的基础上有 “ 养 ”。 ,孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。 ,展现了他善于论辩、言辞富有气势的特点。 解析 B项 ,“ 教 ” 与 “ 养 ” 的关系颠倒了。 答案 B (二 )阅读下面的文言文 ,完成第 9~13题。 谏论 (下 ) [宋 ]苏洵 . .
原来没有很大的差异。 但是在西洋文学里 ,常会发生分类的麻烦。 我们则传叙二字连用指明同类的文学。 同时因为古代的用法 ,传人曰传 ,自叙曰叙 ,这种分别的观念 ,是一种原有的观念 ,所以传叙文学 ,包括叙、传在内 ,丝毫不感觉牵强。 (朱东润《关于传叙文学的几个名词》 ) ② 朱先生确是有儒家风度的学者 ,一身正气 ,因此他所选择的传主对象 ,差不多都是关心 国计民生的有为之士。
化为人。 抓住 “ 将自己当作一束木炭 ” 来理解诗歌中的情感。 参考答案 :在诗歌中 ,祖国在这里被意象化为人。 诗中的抒情主体 “ 我 ”, 在祖国寒冷的时候 ,宁愿 “ 将自己当作一束木炭 ”“ 燃烧起来 ”, 赤子爱国之情跃然纸上 ,真切地表达了抒情主体热爱祖国的强烈情感。 解析 :“ 我 ” 的 “ 寒冷 ” 是 “ 贫穷 ” 而 “ 没有火 ” 取暖造成的 ,祖国的 “ 寒冷 ”
点词的解释 ,不正确的一项是 ( ) 金 . 金 :金属。 顾 . 视车辙中 顾 :回头看。 作色 . . 曰 作色 :脸变色 ,指发怒。 乃 . 言此 乃 :竟 ,竟然。 解析 A项 ,金 :古代货币单位。 答案 A 7 对下面两组句子 中加点词的意义与用法 ,判断正确的一项是 ( ) “ 而 ” 不同 ,两个 “ 之 ” 也不同。 “ 而 ” 不同 ,两个 “ 之 ” 相同。 “ 而 ”
,无所可用 ,故能若是之寿。 (2)女将恶乎比予哉 ?若将比予于文木邪 ? 参考答案 (1)这是不能当材料的树木 ,没有什么用处 ,所以它才能如此长寿。 (2)你要拿什么和我相比呢 ?你将把我跟有用的树木相比吗 ? (二 )阅读下面的文字 ,完成第 9~12题。 说 琴 [明 ]何景明 何子有琴 ,三年不张。 从其游者戴仲鹖 ,取而绳以弦 ,进而求操焉。 何子御之 ,三扣其弦 ,弦不服指