20xx人教版高中语文必修1单元质量检测三b卷版含解析

20xx人教版高中语文必修1单元质量检测三b卷版含解析内容摘要：

，于是他们想出毒招，征用杨荫榆的住宅。 杨荫榆怎肯搬家，于是双方形成激烈对抗的局面。 1938 年元旦，两个日本兵来到杨荫榆家中，用一番鬼话哄她出门。 在吴门桥上，一名兽兵突然朝她后背开枪，另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里。 他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾，又连发数枪，直到河水泛红，这才扬长而去。 一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸，装殓遗体时，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板，既没刨光，也没上漆。 杨绛认为：“ 那具棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子。 ” 抗战期间，在前线杀敌与在危城斥敌，同是英勇壮烈的举动，何况杨荫榆一介妇人毫无惧色，为了争取自己正当的居住权而 据理力争，正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵，丝毫也不逊色于任何一名热血男儿。 她晚节无亏，对教育事业的热忱也值得敬佩。 当代作家陈群写过一篇文章《杨荫榆之死》，里面有这样一句话： “ 抗日，有各种方式，有拿枪的，有徒手的，有杀敌的，有斥敌的，杨荫榆的行为，不愧是抗日英雄的行为。 ” 听闻此言，在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了。 (选自《读者》，有删改 ) 4．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分 )( ) A．不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大，她被人咒为 “ 老孤婆 ”“ 灭门妇 ” ，再加上她有两次留洋的特殊经历，一般男女都不愿意和她打交道。 B．杨荫榆曾经撰文称 “ 窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母 ” ，这在一时被当成笑谈，这体现了她 “ 专制魔君 ” 的一面。 C．在女师大，杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士，遭到口诛笔伐，北洋教育部虽然力保杨荫榆，但还是没有使她保住校长一职。 D．杨荫榆在苏州女子师范学校任教时，学生不尊重她，再加上《苏州日报》多次抨击她，最终，她被迫辞去教职。 E．本文撷取杨荫榆人生的若干片断，描写她投身教育事业的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。 解析： 选 AD B项， “ 这体现了她 ‘ 专制魔君 ’ 的一面 ” 有误，只能说杨荫榆昧于大势，不知权宜变通； C项， “ 北洋教育部力保杨荫榆 ” 有误，文中说 “ 只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤 ” ； E项， “ 表现了一位杰出女性的伟大人格 ” 说法不恰当。 5．作为民国史上首位师范大学女校长，杨荫榆曾经身败名裂，有哪些方面的原因。 请简要分析。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 昧于大势，不知权宜变通，没有灵活的办学手法，独开招怨之门； ② 在对付学生的 “ 驱羊 (杨 )运动 ” 过程中，不赞同学生上街游行，荒废学业，在处理方法上，引警察入校，使对抗升级； ③ 鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，鲁迅的学生多次在报纸上重提女师大旧事，让杨荫榆在苏州的处境极为狼狈。 6．杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方。 请简要说明。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 遇事较真，一点也不通融，给人一种捉摸不透和格格不入的感觉； ② 到日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠，肆意违反国际公法； ③ 日军想征用杨荫榆的住宅，她不肯屈服，并与对方形成激烈对抗的局面，最终被日军杀害。 7．杨荫榆一生坎坷，经历了乱世和战争带来的苦难，但最终获得了人们的尊重。 有人说 “ 苦难是人生的财富 ”。 请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。 (8分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 观点一：我认同这个说法。 苦难的确成就。