鄂教版语文八下小石潭记选择题训练

鄂教版语文八下小石潭记选择题训练内容摘要：

没有别的人。 D．（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂寞。 4，下列说法正确的一项是（ ） A、 全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。 文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。 B，《三峡》 注重对景物多客观描写，少主观感情的流露。 而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情整合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好购物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 C，第 1 段整段都围绕“石”的特点来写潭，先用水声、水色从正面写， 接着从侧面写潭中石头的形状和姿态。 D、第 2 段对潭水的描写，正面写鱼，侧面写水，写的是鱼，见的是水。 5，下列问题有错误的一项是（ ） A．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。 其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。 B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 D．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、 可爱。 训练六 解释下列带点的词解释错误的一项（ ） A．潭中鱼可百 许 ． 头（表约数，“来”） B．斗折 蛇 ． 行（像蛇一样） C．明灭可 见 ． （看见） D．影 布 ． 石上（映） 下面四句中“可”字意义与其它不同的一句是（ ） A．潭中鱼 可 ． 百许头。 B．斗折蛇行，明灭 可 ． 见。 C．其岸势犬牙差互，不 可 ． 知其源。 D．以其境过清，不 可 ． 久居。 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A．全石以为底。 —— 潭以整块石头为底。 B．潭中鱼可百许头。 —— 潭中的鱼可以数出有百多条。 C．怡然不动。 —— （鱼影）呆呆的一动不动。 D．凄神寒骨。 —— 感到心情凄凉，寒气透骨。 下列句子内容表述不准确的一项是（ ） A．第一段写景，先闻其声，后见其形，声形结合。 B．第二段写游鱼、阳光、影子，动静结合，无一字写“水”，却无处不写“水”。 C．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧难相容。 D．作者仕途坎坷，心境凄苦，寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情，似乐实忧。 下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 训练七 加点的词语解释错误的一项（ ） A．水尤清 冽 ． ：凉 B．潭中鱼 可 ． 百许头：大约 C． 佁然 ． ． 不动：呆呆的样子 D． 俶尔 ． ． 远逝：害怕的样子 与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（ ） A．全石 以 ． 为底 B．卷石底 以 ． 出 C．属予作文 以 ． 记之 D．不 以 ． 物喜 句子翻译错误的一项（ ） A．皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么凭借也没有。 B．日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。 C．斗折蛇行：看得见弯弯曲曲的蛇在爬行。 D．凄神寒骨，悄怆幽邃：感到 心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。 其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。 5，下列问题有错误的一项是（ ） A、文章 的写作顺序是：发现小石潭 —— 潭中景物 —— 小潭源流 —— 潭中气氛 B、 本文描写景物特征异常鲜明，有很多正面描绘，如为突出潭水清澈的特征时 用“ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上” ，作者正面。