20xx人教版高中语文必修五大题精做08咬文嚼字含解析

20xx人教版高中语文必修五大题精做08咬文嚼字含解析内容摘要：

磨。 新生的叶子滑爽，富有弹性，清晰的纹络，流动着土地的汁液。 蔓延的野草中有打碗花和飞舞的蝴蝶，草的清香像水一般地涌动，一潮潮地扑鼻。 鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁。 欢快的河水，像大地的女儿抛下的缎带，丰富的情感，润养岸边的村庄、田野。 慢悠悠走动的牛车，铃铎的叮咚声，让我想起童年的欢乐。 不远处的土地上，一头牛拉动犁杖。 农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜。 牛听着主人的指挥， 犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，没一点斑斑锈迹。 农人神情专注，无一丝杂念，那一刻，他在倾听土地和犁的情语，翻耕的泥土，像一朵朵开放的花儿，舒展的叶子，浸润清晨的露珠，漫着花的清新。 我在鲁北平原，见过忙春的景象。 有的人家牲口紧张，一家老少齐上阵，父亲扶犁，儿女和妻子拉犁。 套绳搭在肩头，弯弓腰身，一步一个脚印，留在身后的土地上。 汗水湿透衣服，滴落在泥土中。 人和土地的情感，不是一两句简单话说得清的。 我扶过犁，上学时，学工学农的热潮铺天盖地，风起云涌。 一个学期要有多少课时学工学农，走出校门，到广阔的天地里去学习 劳动。 上农业课的老师是个男老师，课堂上除了讲课本的知识，他还说了很多的趣事。 在他下乡的邻屯，有一个上海知青集体户，刚到东北的时候，闹了好多的笑话。 上海弄堂长大的年轻人，细皮嫩肉，穿着统一发的黄大棉衣，戴着黄棉帽子，操一口南方口音，惹得乡下人好喜欢。 他们还不知苦难的滋味，对乡村事事感到新鲜：板障子、 柈 子垛、土炕、雪堆、屋檐下的冰溜子。 看村头往地里拉粪的牛车，觉得很有意思，就像电影中的英雄人物在战场上，对着前方大声地喊道：“前进。 ”牛车一动不动，急得不停地拍打牛身，牛慢慢地倒刍，听不懂知青小伙子在说什么 ，更听不 懂江水滋润的南方话。 我们喜欢男老师的实习课，在田间地头的劳动，掺杂玩耍的因素。 有一次，我们到学校的学农基地上课，一张犁摆在地头，他牵来牛，教同学们如何上套，讲耕地对一年的重要性。 他做一系列的示范，告诉我们在扶犁中注意哪些环节，牛在他的吆喝声中，拉着犁听话地向前走。 犁翻开土地，男老师扶犁的神态，给我们留下了深刻的印象。 每一个同学都要上去，亲手扶犁，试一试，犁在我们的手中变得不听使唤，牛 也不听话了，走走停停，像在田地散步休闲。 轮到我上场，更惹得同学们大笑，我扶犁时东摇西晃，像喝醉了酒，牛儿不时地 “ 哞哞 ” 叫两声 ，提出抗议。 犁在我的眼中是浪漫的，像一首长诗，歌颂人、土地、未来。 它是那么地热爱土地，从不背叛。 它不像镰刀，如同一只不安稳的松鼠，做些琐碎的事情，然后被人随便地丢弃。 一个人在春天，在童年的乡村的大地，又一次听犁的歌唱。 （有删改） 1． 下列对散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 （ ） A． 文章以“犁的情结”为题，主要抒发了对土地的热爱、对丰收的渴望、对童年的回忆以及对“犁的消失”的伤感。 B． 文章第 3段运用比喻、拟人等修辞手法，赞扬了“犁”的独特品性，同时也对“一年中，大多的时候，它闲置被人遗忘”略感遗憾。 C． 第 6段“鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁”、第 7段的“农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜”，与作者对童年的回忆以及文章的主题相呼应。 D． 上海知青“对着前方大声地喊道：‘前进。 ’牛车一动不动，急得不停地拍打牛身”，这里通过特写镜头，表现了知青们与乡村的格格不入。 【 答案 】 C 【 解析 】 本题考查理解文章内容。 A项，“对‘犁的消失’的伤感”无中生有，文中没有 此意。 B项，“‘它闲置被人遗忘’略感遗憾”错，写它被闲置遗忘是突出只有播种的季节，回到土地上，积攒的力量才爆发出来。 D项，“表现了知青们与乡村的格格不入”有误，只是体现上海知青闹出笑话的很多的趣事。 2． 文章以“犁”为线索，多次具体描写了人们使唤牛或用犁的活动，请简要概括。 【 答案 】 ①耕地农人：犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，翻耕的泥土像开放的。