教科版科学四年级上册不同物质在水中的溶解能力教学反思内容摘要：
时，学生初一听，觉得还是挺有道理的，在他们的观念里，先溶解的就是溶 解能力强；但当他们听到第二种想法时，就觉得比第一种想法更科学，更完善；纷纷赞同第二种想法，因为在相同多的水里，谁溶解的更多，就更能说明谁的溶解能力强。 于是我再让学生说，既然是比谁在相同多的水里溶解得多，那么怎么比更公平呢。 学生说了：首先水要一样多，我就告诉学生，你们的桌上有烧杯，上面有刻度，我们都取 50ML。 然后是每一次放盐和苏打要一样多，我问：怎样才能做到一样多呢。 桌上有小勺， 学生马上想到每次都取一平勺。 最后，在放第二。阅读剩余 0%
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