20xx苏教版语文四年级下册第一单元试卷版内容摘要:
五、用连线标出省略号在句子中的作用。 ( 3 分) 1.那……我们还是……等在这儿吧。 A、 表示话未说完 老师说:“同学们,让我们开始上课……” B、表示列举的省略 荒滩,沟渠,山坡,公路…… C 、表示说话断断续续 六:读下面的短文,完成文后的题目。 ( 31 分) (一) 松 鼠 松鼠是一种美丽的小动物。 它玲珑的小面孔,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。 这 1 段共有( )句话。 ( 2 分) 第一句和后面三句是( )关系。 ( 3 分) 作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的。 ( 6 分) (二) 画眉和啄木鸟。20xx苏教版语文四年级下册第一单元试卷版
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课文是个独幕剧,两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事,剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。 方括号里主要交代人物活动情况。 剧本主体是人物对话,也叫台词。 括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。 幕起就是幕布拉开,幕落就是幕布闭合。 8.人物特点分析:公议休 以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明 谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家 阿谀奉承、别有用心 第四单元语记 一
世界的大作家。 1. 联系上下文解 释 词语。 如饥似渴:。 烦恼( ) 举世闻名( ) 牢记( ) 专心致志( ) 3. 在括号内填上合适的关联词语。 从莫
当形式填空。 1. I39。 m from______(Chinese). 2. Beijing and Shanghai are big ______(city). 3. They are ______(England). 4. Lingling is ______(I)good friend. 5. I ____________(be not)in Class Two. Ⅳ. 阅读理解
径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“( ),( )”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“( ),( )的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。 故事给人以启示 . 《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。 “老师”就是指( )。 课文向我们介绍了人类从 ( ) 身 上得到启示,发明了飞机;从 ( )身上得到启示,发明了新式飞机;从 ( ) 身上得到启示,改进了船体设计
着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了。 七、读下面的短文,完成文后的题目。 (一) 松 鼠 松鼠是一种美丽的小动物。 它玲珑的小面孔,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。 这 1 段共有( )句话。 第一句和后面三句是( )关系。 作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的。 (二) 画眉和啄木鸟 茂密的森林
忽然被打开。 盛情(深厚);桃花盛开(繁盛);盛会(隆重);助人之风盛行(普遍) 三、句子 ,像拨开云雾见到了青天。 ”“拨开云雾见到了 青天”实际上是成语“拨云见天(日)”的活用,比喻冲破黑暗,见到光明。 这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后,那种茅塞顿开的心情,比作拨开云雾见到了青天。 刘备求贤若渴,当他求得了贤才,并听了贤才的一番话语之后,心里顿时变得疏朗