20xx苏教版高一语文必修3分层测评3版含答案内容摘要:
以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。 描述图表要抓住图表各要素之间的联系 , 准确、简洁地表述出它们之间的关系 , 不要有 遗漏。 【答案】 (示例 )本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目 , 节目内容以反映中学生学习生活为主 , 形式不限。 要提前通知各年级并动员相关同学积极参加 , 演出后进行评奖。 6. 下面一段文字中加点的词语 , 有的必须删去 , 有 的不能删去 , 有的可删可不删。 请将必须删去的和不能删去的找出来 , 把各自序号分别写在相应的横线上。 为了感谢广大读者朋友 ① 们 . 长期以来对本刊 ② 的 . 支持 , 进一步 ③ 地 . 提 高本刊④ 的 . 质量 ,更好地满足大家 ⑤ 的 . 阅读需求 , 现本刊 ⑥ 拟 . 决定开展读者调查活动 , 读者意见表 ⑦ 已 . 附在本期中 , ⑧ 本刊 . . 希望广大读者认真 ⑨ 地 . 填写读者意见表 , ⑩ 并 . 及时寄回本刊编辑部。 (1)必须删去的是: (2)不能删去的是: 【解析】 ①“ 们 ” 表示复数 , 与 “ 广大 ” 重复 , 必须删去; ⑥“ 拟 ” 是打算的意思 ,与 “ 决定 ” 矛盾 , 必须删去; ⑧“ 本刊 ” 与 ⑥ 前的 “ 本刊 ” 重复 , 在此为多余成分。 ②“ 的 ”和 ⑤“ 的 ” 表示该短语是偏正结构 , 若去掉 , 就改变了短语的结构 , 故不能删去。 【答案】 (1)①⑥⑧ (2)②⑤ [阅读提升层 ] 阅读下面的文字 , 完成 7~ 10 题。 【导学号: 76722017】 我的师长朱光潜 柳鸣九 朱光潜大名鼎鼎 , 但毫不起眼 , 身材矮小 , 穿一身深蓝色咔叽布中山装 , 踏一双布鞋 ,像图书馆的一个老员工。 他满头银发 , 高悬在上 , 露出一个宽大的额头 , 几乎占了半个脑袋。 他步履稳健 , 全身透出凝重肃穆之气。 我与朱光潜先生开始有具体的接触 , 是从北大毕业分配到《古典文艺理论译丛》工作之后的事。 朱光潜的家在燕南园腹地的深处 , 环 境格外幽静。 我见到朱光潜的时候 , 他已经六十多岁 , 虽然瘦小单薄 , 白发苍苍 , 但精干灵便 , 精神矍铄。 他 宽而高的前额下一对深陷的眼睛炯炯有神 , 老是专注地注视着、甚至是逼视着眼前的对象 , 手里则握着一只烟斗 , 不时吸上一口 , 那态势、那神情似乎面前的你就是他观察分析的对象 , 研究揣摩的对象。 他专攻过心理学 , 写过心理学方面的专 著 , 坐在他面前 , 你会感到自己大脑里的每一道皱褶似乎都被他看透了。 作为学者 , 他对刊物选题与编译的意见都很明确、干脆 , 绝不含糊圆滑 , 模棱两可 , 而对于刊物之外的任何学术理论问题 , 他又有严格的界限 , 绝不越雷池一步 , 绝不高谈阔论 ,枝叶蔓延。 如果说我曾经感到他身上有一种肃穆之气的话 , 在接触之后 , 我更确切地感 到他有一种由内而外 , 并非刻意求之 , 而是自然而然渗透出来的威严。20xx苏教版高一语文必修3分层测评3版含答案
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而秦弗予城 /曲在秦 /秦出城而璧归 /曲在赵 /欲使曲在秦则莫如弃璧 /畏弃璧则莫如弗予 【解析】 注意本句是正反对比分析予璧与不予的利害 , 所以应在 “ 曲在秦 ”“ 曲在赵 ”“ 则莫如弃璧 ”“ 则莫如弗予 ” 前后断句 , 所以可知选 B。 【答案】 B 7.下列对文中相关内容的理解,不正确的一项是 ( ) A.“ 蔺相如 ” 是春秋时赵国大臣。 蔺相如请命奉璧入秦 ,
, 金忠升为兵部尚书。 皇上起兵时 , 次子高煦跟随皇上征战有功 , 皇上答应立他为太子。 到称帝后淇国公丘福等人与高煦结党 , 劝皇上立高煦为太子。 只有金忠认为不可以 , 他在皇上面前历数古代嫡庶相争的事例。 皇上无法决定 , 便将这件事 秘密告诉解缙、黄淮、尹昌隆。 解缙等人都认为金忠的意见是对的。 于是立世子为皇太子 , 而金忠成为东宫辅导官 , 以兵部尚书的身份兼任詹事府詹事。
用来指死抠字眼儿而不注重实质内容 )。 符合语境。 ③ 锱铢必较:对极少的钱或很小的事都十分计较。 这里形容办事非常认真。 符合语境。 ④ 粗枝大叶:形容不细致 ,做事粗心大意。 符合语境。 ⑤ 莫衷一是:不能决定哪个是对的。 形容意见有分歧 , 没有一致的看法。 符合语境。 ⑥ 风雨如磐:风雨像磐石那样 , 形容风雨极大。 常用来比喻 形势严峻、社会动荡。 不合语境。 【答案】 B 4.
代表着保护、呵护之意 , 两人共举一伞寓意大家携手 , 共同防灾减灾。 整个图标体现出积极向上的思想和保障人民生命财产安全之意。 (意思对即可 ) 6. 下面几个语境中的语言表述都存在不得体 之处 , 请指出并加以修改。 ① 某电视剧中 , 即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念 , 辅导员老师一边接过礼物一边说: “ 多谢小张 , 那我就笑纳了。 ” ②小李某日收到同事的一张请柬
后因食瓜 /而美怆然 /悼之 /遂辍食之半 /遣使奠于灵座 /其后太宗忽梦见如晦 /若平生 /及晓以告玄龄 /言之歔欷 /令送御馔以祭焉 B. 太宗后因食瓜 /而美 /怆然悼之 /遂辍食 /之半遣使奠于灵座 /其后太宗忽梦 /见如晦若平生 /及晓 /以告玄龄 /言之歔欷 /令送御馔以祭焉 C. 太宗后因食瓜而美 /怆然悼之 /遂辍食 /之半遣使奠于灵座 /其后太宗忽梦 /见如晦若平生
8.下列 “ 其 ” 字的用法与其他三项不同的一项是 ( ) A.仆之所避者名也,所忧者 其. 实也 B.吾子 其. 详读之,仆见解不出此 C.今世固不少章句师,仆幸非 其. 人 D.仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当 其. 礼者也 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分 ) (1)若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。 译文: