班主任管理论文心理健康教育论文：小学班主任如何开展心理健康教育内容摘要：
师的个人范例，对于年轻人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”班主任的崇高师德，良好的学术水平和人格，潜移默化地教育启迪着学生的心理，能开启学生求知的心扉。 在日常班务工作中，要保护学生的自尊心，学生在这种新型民主的师生关系的呵护下，真正地拥有了完全的自我，教师身上的“真善美”在学生身上得到发扬光大。 再次，心理健康教育需要专业化的水平，班主任应具有判断心理健康与否的能力和心理疏导、援助的专业技能。 学校对班主任应进行这些方面的培训。 二、将心理健康教育与日 常教育教学活动结合 随着社会的发展，小学生的心理也日趋复杂化。 如 大款家庭子女养尊处优而唯我独尊，贫困家庭子女自认低贱而少言寡语，残缺家庭子女无所依赖而恐慌失落，民工家庭子女背井离乡而觉寄人篱下等等。 真正的心理教育仅靠有限的几节课是难以实现的。 心理健康教育需要与日常的教育教学活动相结合，达到“润物细无声”的教育效果。 因此，班级的日常。阅读剩余 0%
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