高一化学专题1教材分析与教学建议

高一化学专题1教材分析与教学建议内容摘要：

☆ 省学科教学指导意见要求 发展要求： ①物质的量运用于化学方程式的简单计算 ②化学反应基本类型与氧化还原反应之间的关系。 ③阿佛加德罗定律及其推论。 不宜拓展提示： ①对氧化还原反应只要求学会判断，不要对其它概念（氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等）进行扩展，也不对复杂氧化还原反应进行配平。 相关内容将在后续课程中学习 ②胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，对胶体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。 ☆ 物质的分类 ☆ 物质的转化 ☆ 氧化还原反应 ☆ 物质的量 ☆ 摩尔质量 ☆ 物质的聚集状态 ☆ 分散系 ☆ 课时安排建议 ： 物质的分类及转化（ 1课时） 物质的量（ ） 物质的聚集状态（ ） 物质的分散系（ 1课时） 物质的分类与变化 1课时 物质的量 2课时 物质的聚集状态 2课时 物质的分散系 1课时 本单元复习与测试 1课时 教育行政部门建议课时 根据学校实际 个人建议课时 7. 教学中的几个注意问题： （ 1）合理控制教学难度 （ 2）做好各类知识衔接 （ 3）精心创设问题情景 （ 4）引导学生归纳总结 第二单元：研究物质的实验方法 物质的分离和提纯 常见物质的检验 溶液的配制及其分析 一定物质的量浓度溶液的配制 定性分析 某些离子的检验 物质提纯 物质分离的一般方法 物质分离的实验技能 定量分析 物质的量浓度计算 物质的量浓度测定 化学家研究物质的一般思路 ☆ 知识与技能： （ 1）初步学会蒸馏和分馏、萃取和分液、过滤、重 结晶、层析分离物质等实验技能，能独立完成 一些简单的物质分离、提纯的实验操作； （ 2）学会 Cl— 、 SO42－ 、 CO32— 、 NH4+等离子检验 的实验技能； （ 3）初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技 能。 ☆ 过程与方法： （ 1）初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离； （ 2）设计简单实验方案探究某些常见物质的组成成分； （ 3）初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 ☆情感态度与价值观： （ 1）了解定量测定在生产生活中的应用； （ 2）能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流； （ 3）结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 ☆ 课程标准要求 体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，并能主动进行交流。 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 ☆ 省学科教学指导意见要求 基本要求： ①了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。 ②初步学会 NH4+、 Cl、 SO4 Na+、 K+的检验方法，能用离子检验法设计简单的实验方案，探究常见物质的组成。 ③知道物质的量浓度的含义，初步学会溶液配制的实验技能，体会定量研究的方法对化学学习和科学研究的重要作用。 发展要求： ①物质的分离、提纯及物质检验的一般原则。 ②物质的量浓度应用于溶液中化学反应中的计算。 不宜拓展： ① 物质的量浓度与质量分数之间的换算。 ② 把物质、离子的检验过于具体化。 ☆ 物质的分离与提纯 ☆ 常见物质的检验 ☆ 物质的。