北师大版语文第九册枫叶如丹说课

北师大版语文第九册枫叶如丹说课内容摘要：

之前，它曾经是一抹嫩绿。 （ 播放课件展示 “ 绿的世界 ” ） 朗读关于 “ 绿的世界 ” 的文字。  （ 2） “ 于是，凉风起了，秋天到了。 ” （引读） “ 万山红遍，枫叶如丹。 丹是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。 ” （ 播放课件展示 “ 丹的天地 ” ）  （ 3）春去秋来，自然界也由绿的世界变为丹的天地，这需要一个过程，自然界万物都要经历这个过程，它是（学生接着说）撒种、发芽、吐叶、开花、结实。  （ 4）枫叶如丹，由最初的嫩绿到后来的嫣红，不知经过了多少暴雨的袭打，不知经历了多少风霜的洗礼。 这 “ 丹 ”仅仅是普普通通的红色吗。 “ 丹 ” 是一种蕴含了什么意义的颜色。 （让学生再读 “ 丹是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。 ” ）  （ 5）自然界植物都要经历 “ 撒种、发芽、吐叶、开花、结实 ”的过程。 那么我们人呢。  （ 6）自然界植物要 “ 撒种、发芽、吐叶、开花、结实 ” ,人生也如此，它要经历（学生接着说）孕育、诞生、长大、挫折、成熟。  （ 7）所以天地万物、人间万事，（引导学生齐读第一部分最后一段：天地万物，人间万事，无一不贯穿这个共同的过程。 而且，自然与人世处处相通。 ）  （ 8）时间就像一位魔法师，以绿叶为底料，加上狂风、暴雨和寒霜为佐料，精心酿制出了一坛颜色深红香气扑鼻的葡萄酒，酿出的是枫叶如丹般的色泽。 枫叶如丹，这 “ 丹 ” 代表了一种颜色，更蕴含了一个过程。 枫叶如丹的历程是一种怎样的历程。 谁给我们读读。 （个别读后再引导学生齐读 “ 孕育、诞生、长大、挫折、成熟 ” ） 2．学习第二部分  （ 1）自然界的变化是枫叶如丹的历程，人世间的变化是否也是这样。 自然与人世，真的处处相通吗。 下面我们带着好奇一起看看第二部分。 看看作者亲身经历了一件什么事，从中他体会到了什么。 快速默读课文，思考两个问题 （课件出示自读提示）： ①第二部分叙述了一件什么事。 （写照相的经过）②第二部分与第一部分内容有何不同。 如何衔接起来。 （过渡段衔接抒情与叙事）  [设计意图：让学生对这一部分有一个整体的感悟，同时培养学生的概括能力。 ]  （ 2）讨论：作者对 R先生家的枫树的印象，有几次变化。 （指导朗读）课件出示： ①红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。 ②再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。