高三历史中国古代政治史包括的内容

高三历史中国古代政治史包括的内容内容摘要：

制的发展 在中央 设中书省和枢密院，另设宣政院管理宗教事务和西藏地区； 在地方 推行行省制度，适应了元政府管理辽阔疆域的需要，巩固了多民族国家的统一，对后世影响深远。 元政府在澎湖岛设立巡检司，管辖澎湖和台湾。 明清时期封建专制主义中央集权制度空前强化，发展到顶峰 明朝 ──①废丞相，权分六部。 该措施彻底解决了君权与相权的矛盾，进一步强化了以皇权为代表的封建专制主义中央集权；②设厂卫特务机构，并凌驾于司法部门之上，加强对官吏和百姓的监督与控制； ③地方上废行省设三司，三司互不统属，互相牵制； ④实行八股取士，加强文化专制主义。 清朝 ──继续强化专制主义中央集权制，设立军机处，强化君权，实行更严酷的文字狱 明清加强君主专制的影响： A、 专制主义中央集权制度的强化 ，表明封建制度衰落。 B、 八股取士、文字狱， 禁锢了思想，阻碍了科学的发展； C、 中央政府设置 18个省 5个将军辖区 2个办事大臣，有效地管理了地方， 有利于统一的多民族国家的发展； D、 阻碍了中国资本主义萌芽的发展。 明清加强专制的措施为什么反映了封建制度的渐趋衰落。 因为它标明封建制度只得依靠强权、皇权的绝对化及特务机构来进一步加强对人民的镇压和思想上的控制。 统治者的特务统治、八股取士、大兴文字狱等违背了历史潮流，阻碍了历史进步； ● 封建专制主义中央集权制度的特点 1．内容包括 ： 皇帝制、中央行政制度、地方行政制度 2．专制主义中央集权制下存在两对基本矛盾： 1）中央与地方割据势力的矛盾。 靖难之役、三藩之乱 2）中央内部皇权与相权的矛盾。 各朝代削弱相权的史实。 3．皇权至高无上，地方无条件服从中央，中央无条件服从皇帝，带有浓厚的人治色彩。 ● 发展总趋势有三： A、皇权加强，相权削弱： 如唐朝、宋朝、明朝、清朝 B、中央权力加强，地方势力削弱： 如秦朝、汉朝、北宋、元朝、明朝、清朝 C、思想文化专制不断加强 ： 如秦朝、西汉、宋朝、清朝 ● 专制主义中央集权 积极影响 政治： 创造相对稳定的社会环境 有利于多民族国家的建立，巩固和发展 有利于抵御外来侵略，维护祖国统一与领土完整 经济： 有利于地区间的经济文化交流 有利于组织大规模的生产活动和经济建设 民族： 有利于各民族的融合 外交： 有利于中外正常的经济文化交流 ● 专制主义中央集权 消极影响 经济上： 在封建社会末期，束缚社会生产力的发展，阻碍了资本主义萌芽的发展； 政治上： 易形成暴政或黑暗腐败的政治现象 对人民的压迫剥削十分残酷 导致宦官专权、外戚干政 思想文化上： 钳制了人们的思想，摧残了文化 使得民主、科学思想难以形成 阻碍了近代自然科学的产生 外交： 以天朝上国自居 韩非子 商鞅 汉武帝 隋文帝 唐太宗 武则天 宋太祖 宋太宗 元世祖 朱元璋 康熙 雍正 乾隆 封建社会后期否定君主专制思想的出现： 背景： 时间： 代表人物及其主张： 对专制主义中央集权的冲击 君主专制空前加强，思想控制空前强化；商品经济和资本主义萌芽的发展 明后期 李贽是我国反封建的思想先驱说 ：儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。 对封建君主专制进行 激烈批判的要数明末清初的黄宗羲： 他认为君主专制是“天下之大害”，他提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。 顾炎武：“ 以天下之权，寄天下之人，则天下治矣 ” 王夫之：“ 气者，理之依也 ”、“ 趋时更新 ” 维新变法： 主张兴民权，近代中国第一次思想解放潮流，在社会上起了启蒙作用，促进了中国人民的觉醒 辛亥革命： 给封建君主专制以致命一击，使民主共和的观念深入人心 新文化运动： 动摇了封建思想的统治地位，人们思想空前解放 民主革命胜利： 推翻封建统治，土地改革彻底废除其经济基础 中国近代反对专制主义中央集权的努力： 柳 浪 闻 莺 选官用人制度 夏朝： 开始实行王位、爵位 _____制。 战国： 墨子主张“ ___”；商鞅变法，按 ___授爵；秦赢政任用 _____。 两汉： 以 ____作为选官最主要途径，这是一种 ____推选制度；东汉时注重 ____一科，依据人才在地方的 _____，称为 _____；后来 ____成为选举主要依据；汉朝还有 ____等。 魏晋： 实行注重门第 ____制。 隋 文帝开始用 ____的方式选拔官员，炀帝时始建 _____科，科举制形成。 唐 贞观时，以 ____、 _____两科为主；武则天时增加 _____，首创 _______和 _______； ______任用高官主考。 太宗广开耳目，求访 ______，用人不避 _____，不拘 ______、 _______， _______；武则天还创立“ _____”求官的制度，破格录用人才；唐玄宗选拔______、年富力强的人任宰相，采取 ______、 ____等措施整顿吏治。 北宋： 科举考试严格，分 ______、 ______、 ______三级， ______成为定制，录取权由 ____掌握；科目逐渐 ______， ____成为最主要科目；方法上采用 ________；录取名额 _____。 王安石废除死记硬背的 _____诸科，进士不再考 _____，专考 _____和 _______；设 _____科，专考 _____、 ______等；太学考试成绩优秀者，可 ______。 明清： 实行 ____，规定只在 ____、 _____中命题，不许发挥人见解。 汉朝的察举制 目的： 为适应专制主义中央集权封建国家统治的需要 ， 汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度。 内容： 这套制度包括察举 、 皇帝征召等内容。 察举即选举 ，是一种由下而上选拔官吏的制度。 这是两汉选用官吏最主要的途径。 作用和认识： 在西汉初年涌现出大量人才，是汉武帝时期强盛局面形成的重要原因。 选官以“乡举里选”为依据。 变异： 东汉时期，随着地主豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，声望影响逐渐被官僚家族所支配，门第族望成为选举的主要依据，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。 举荐人和门生、故吏结合形成官僚集团，是东汉后期统治黑暗的重要原因。 ⑴ 隋唐科举制的创立和完善 背景原因： 随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，注重门第的九品中正制，无法继续下去。 形成： 隋文帝 即位后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员。 隋炀帝时 ，始建进士科，科举制形成。 完善： 唐朝建立，继承和完善科举制度。 贞观时 ，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。 武则天时 ，增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。 开元年间 ，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成了定制。 科举制的创立和演变及评价 科举制度创立时期的积极意义： 冲破士族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用，有利于政局稳定。 加强了中央集权，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。 扩大了官吏来源，有利于笼络人才，扩大了统治阶级的基础。 科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，并推动了教育和科技文化的发展。 ⑵ 北宋科举制度的发展 发展： ①考试分为乡试、省试、殿试三级；②北宋严格了科学考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握；③考试科目逐渐减少，进士科成为最主要科目；④在考试方法上又实行糊名制，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊；⑤录取名额比唐朝大大增加。 评价： 使北宋的政权基础进一步扩大，也加强了中央集权的作用 (3)明朝的八股取士 目的： 为了严厉控制士人的思想， 内容： 科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，而且只准用程朱理学的释经观点，不许发挥个人见解。 答卷的文体，有严格的规定，分八个部分，称为“八股文”。 评价： 禁锢了思想，束缚了知识分子的创造性，阻碍了科技的发展和社会的进步， (4)科举制度的废除 背景： 20世纪初，由于国内形势的巨变，封建的科举制度早已不适应形势所需要。 结果： 1905年，清政府废除了科举制度。 “锢智慧”“坏心术”“滋游手”三大罪状 维新派抨击科举制是封建统治者“牢笼天下”的愚民政策。 “为中国锢蔽文明之一大根源”，“今变法之道万千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科举”。 花 港 观 鱼 统一多民族国家形成与发展 春秋战国： 中原 ____族与边疆各族通过 _____和 ______，逐步融合， 为后来秦建立统一多民族国家奠定基础。 秦汉： 通过 战争、和亲、设置管理机构和经济文化交流 ，与边疆地区的匈奴、西域、西南、越族等联系加强。 统一的多民族国家形成和初步发展。 三国两晋南北朝： 民族融合的第一次高潮。 隋唐： 推行较开明的民族政策。 通过 战争、和亲、册封、设置管理机构和经济文化交流 ，加强同突厥、回纥、靺鞨、吐蕃、南诏的关系。 统一的多民族国家进一步发展和巩固。 宋元： 汉人大量迁居 ___，各族迁入 ____和 _____， ______加强。 黄河流域的 _______、 _____与汉族融合，被视为“ ______”。 移居中国的 ___、 ___与 ___、 ___、 ___等民族融合，形成 _____。 ______和 _____正式归入元朝版图。 统一多民族国家继续发展。 明清： 通过 经济文化交流、册封、设置管理机构和反分裂、反侵略战争 ，加强对西北、东北、西藏、西南和台湾的管辖，边疆地区得到进一步开发，统一多民族国家得到巩固。 疆域： 秦朝： 东到大海 ， 西到陇西 ， 北到长城 ， 南到南海 唐朝： 东到大海 ， 西到咸海 ， 东北到黑龙江以北外兴安岭 、 库页岛一带 ， 南到南海。 元朝： 疆域空前广阔 ， 今天的新疆 、 西藏 、 云南 、东北地区 、 台湾及南海诸岛都在统治范围之内。 清朝： 西跨葱岭 ， 西北达巴尔喀什湖 ， 北接西伯利亚 ， 东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛 ， 东临太平洋 ， 东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛 、 赤尾屿等 ， 南包南海诸岛 ， 成为亚洲东部最大的国家。 中国的疆域经历了一个长期的发展演变过程，下面三幅图反映了我国封建社会后期疆域变化情况。 三幅图分别是教材 112《 元朝疆域图 》 、 124《 明朝疆域图 》 、 138《 清朝疆域图 》 ，据图回答下列问题： (1)元朝是我国历经大分裂走向统一的历史时期．当时统一的有利因素有哪些 ? (2)上述三个朝代的疆域反映了怎样的时代特征 ? (3)从三幅图中可以看出，我国疆域哪些地区变动最大 ?引起变动的因素有哪些 ? (4)元明清时期，我国统一的多民族国家不断得到巩固发展，请分析出现这一现象的原因。 (1)① 五代辽宋夏金元时期各地经济济发展联系加强。 ②长期民族交往与融合高潮的到来。 ③人民渴望统一。 （ 3分） (2) 多民族国家的民族融合进一步加强。 （ 3分） (3)北方 (西北、东北 )。 原因： ①中原政权统治力量薄弱，民族矛盾与冲突激烈。 ②环境相对恶劣。 地广人稀。 ③外国特别是沙皇俄国的侵略。 （ 3分） (4)（ 5分） 经济： 封建生产方式向边疆地区的渗透。 民族关系： 民族融合不断发展 ,民族凝聚力加强。 政治： 专制中央集权制度的不断强，对边疆的管理加强。 成功巩固统一： 在反对外来侵略 (倭寇，沙俄、荷兰 )、民族分裂 (噶尔丹、大小和卓等 )、政治分离 (三藩之乱 )的斗争胜利。 春秋战国， 出现郡县，但没有被定为地方行政区划制度。 秦始皇 完成统一，在全国推行郡县制度，每郡统领若干县。 行政区划制度正式确立。 汉初 ，实行的是郡国并行制。 元朝 行省制度，在中央设立中书省，大都及其周围地区归中书省管辖（今天的山东、山西、河南）。 在地方设 10个行省，一个宣政院辖区，开始对西藏、云南、台湾等地实施了行政管辖。 清朝 把全国划分为 18个省、 5个将军辖区、两个办事大臣辖区，共25年省级行政区域和蒙古盟旗 对地方的行政管理： 西北地区（ 包括新疆、甘肃等 ）民族及其与中央政府的关系 秦汉： 西汉 时， ____两次出使西域，西域 _____等输入；中原 ______技术、 _____传出。 前 60年，设 ______，西域正式归属中央政权。 东汉 时， ____出使西域。 隋唐： 突厥兴起 于 _____一带，建立 ____，是沟通中原和_____的桥梁。 唐。