九年级科学学业科学考试质量分析会

九年级科学学业科学考试质量分析会内容摘要：

备的碳酸氢铵 [NH4HCO3+HNO3=NH4NO3+CO2↑+H2O]， 乙同学每天向桶内加适量厨房备有的纯碱， 都达到了预期目的。 试根据材料回答下列问题 （组四） : （ 1）适当提高温度可以提高蔬菜产量，对此的合理解释是 ▲。 （ 2）写出乙同学方案中所涉及的化学方程式： ▲ （ 3）有人认为甲同学的方案要比乙同学要好，其主要原因是 ▲。 例 —试题情境 /试题编制 /难度 在实施“菜蓝子”工程中，全国各地农村广泛 采用塑料 大棚 种植蔬菜，来 提高蔬菜产量。 大棚种植蔬菜在冬季需 补充 CO2，为此甲、乙 两同学在自家大棚内设计了补充 CO2的方法： 他们都将工业废 稀硝酸 盛放在 塑料桶 内， 悬挂在 高处。 甲同学每天向桶内加适量自家 储备的 碳酸氢铵 [NH4HCO3+HNO3=NH4NO3+CO2↑+H2O]， 乙同学每天向桶内加适量 厨房 备有的 纯碱 ， 都达到了预期目的。 一、对科学学业考试的认识： 对学业考试性质的认识： 对学业考试试题的认识： 问题 5： 创设的试题情境要符合哪些要求。 (1)对试题情境的认识 (作用与要求 ) 科学试题情境的创设要求： 科学 真实 匹配 简练 可理解 一、对科学学业考试的认识： 对学业考试性质的认识： 对学业考试试题的认识： (1)对试题情境的认识 (作用与要求 ) (2)对考试要求的认识 问题 6： 什么是 “ 超纲 ” ? 对超纲的几种理解 : 所考条目 在考试说明中不作要求 所考条目 超出考试说明中所规定的要求 （如：变 a为 b） 所考条目 不超要求，但试题的叙述 超出了学生理解能力。 涉及考查的 内容表述 与现行教材不同，或现行教材无此内容。 溶液、悬浊液和乳浊液 考试说明 P137 区别溶液、悬浊液和乳浊液 b 说明溶液的特点 b。 旧： 一种或一种以上的物质分散在另一 种物质里形成均一、稳定的混合物。 新： －－ 溶解后所得到的物质叫溶液。 例 —考试要求 一、对科学学业考试的认识： 对学业考试性质的认识： 对学业考试试题的认识： (1)对试题情境的认识 (作用与要求 ) (2)对考试要求的认识 (3)对好题的认识 （综合）。