八年级语文世纪之交的科学随想内容摘要：
穷： 创新： 辩证： 弥补： 着眼： 没有穷尽；没有限度。 归结到根本上。 都、全。 随着时间增长而增长。 接连不断地出现。 抛开旧的，创造新的。 合乎辩证法的。 把不够的部分补足。 从某方面观察、考虑。 世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。 科：基础科学；技：应用技术 根据文章主旨的提示，我们可以把文章分为两大部分 根据文章主旨的提示，我们如何把文章分为两大部分。 第一部分 第二部分 1－ 9 10－ 17 两百年间新事物层出不穷 原因： 工业的发展大大促进了人类的生产力 举例子 列数据 作比较 分析“科”与“技”的关系 （ 1－ 2） （ 3－ 9） （ 10－ 13） 分析中美两国教育哲学的异同 （ 14－ 17） 因地制宜 鼓励创新 世纪之交的科学随想 中美两国教育哲学的异同 美国教育哲学 中国教育哲学 相同点 不 同点 适应对象及后果 学习 方式 都能鼓励创新 对前 30％－ 40％的学生很有益，比较容易成功。 对后 30％－ 40％的学生。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。