八年级语文汗血马内容摘要：
• 教学过程 • 一、介绍背景导入新课 • 1. 谁来介绍一下汗血马是一种怎样的马。 • 2. 介绍作者及其作品的主要内容和风格。 • 二、朗读课文整体感知 • 1. 教师配乐范读。 • 2. 抽一学生读，让学生比较评价：谁读的更好一些。 • 3. 你们认为怎样才能把诗歌读好。 • 朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。 • 第一、三、六小节语气稍缓声音稍轻；二、四、五小节声音由低沉到激昂，读出汗血马飞奔的雄姿和勇往直前的坚定信念；最后一节是诗人感情的深沉流露，要读出诗人那种为实现理想，追求自由死而后已的精神美，声音低沉一字一顿。 • 4. 继续朗读，要求读出感情。 • 5. 你们读到了什么。 （重点：内容的把握、诗句的联想） • 三、研读赏析合作探究 • 1. 给出阅读要求：请用直线画出你你喜欢的或含义深刻的诗句，并作旁批；用○划出你表现力强的词语；用～划出你不理解词语或句子。 • 2. 形象探究 • 这是一匹怎样的汗血马。 • 3. 理解象征 • 汗血马的飞奔象征什么。 • 4. 合作探究 • 诗歌的最后一节可以删去吗。 为什么。 • 5. 总结。 • 四、迁移拓展诵读比较 • 比较阅读：牛汉的 《 华南虎 》 • 从内容、情感、主旨等方面谈谈这两首诗的区别及文章的情。阅读剩余 0%
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