高三生物实验题的题型及应对策略内容摘要：
生蛙后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩，因此腹根具有传出功能。 电刺激背根向中段可以产生蛙后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此背根具有传入功能。 传入功能 传出功能 甲：在第一对 脊神经根的 背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。 乙：在第二对 脊神经根的 腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。 解这类题要做到以下两点： （ 1）认真阅读材料，充分联系教材： 所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念；紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓 “ 题在书外，意在书中 ” ，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。 实验分析题型应对策略 实验分析题的实质 —— 属 假性实验题 ，去掉其形式上的 实验外衣 后，就是一般的联系实际的分析说明题。 （ 2）给合各题要求，规范答题要求： 在解答时不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题。 对于联系教材的有关原理、概念等，一般要求在答题时复述作为论点或论据。 二、 实验设计题 型 类型： 选择方案 完成步骤（已有设计框架，并有部分步骤） 给出条件，设计方案（如已知原理、试剂、材料） 只给实验目的，设计方案（全开放性设计题） 依据实验目的 ， 来 设计 实验过程 、 预测 实验结果的试题。 例 5：（ 2020春考）现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否。阅读剩余 0%
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