清华版三年级信息技术下册教案word

清华版三年级信息技术下册教案word内容摘要：

设置剪贴画的版式时，在“设置图片格式”对话框中单击“高级”按钮，弹出“高级版式”对话框，在这个对话框中不但提供了更丰富的文字环绕方式，而且 还可以精确调整图片与文字的距离。 16 第 6 课 相映生辉 （页面设计） （一）本课教学目标 1．能根据实际需要设置页面的尺寸。 2．会 为文档添加艺术边框和水平分隔线。 3．能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 预览文档经过修饰后的整体效果。 4．能把 现有的 Word 文档转换为网页。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 本课的主要任务是给“秋天的落叶 .doc”文档添加水平线和艺术边框，使文档版面变得更加美观。 教学过程可分为两步进行： （ 1） 引导学生仔细观察教材中的图 和图。 让学生比较两者之间的差异，看看哪 个版面更美观，谈谈自己的看法。 并在此基础上提出问题： ①如何 设置页面大小。 ②如何为页面添加水平线和艺术边框。 （ 2）组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式解决问题，并 让学生及时反馈学习成果。 学生遇到的共性问题，可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程（提倡），也可以是教师演示操作过程。 使学生全面掌握本课的知识点，达到本课教学的预期目标。 教学活动中应注意两个问题： （ 1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 （ 2）要充分发挥师生互动、生生互动的整体功能，尊重学生的个体差异，充分利用好知识技能水平高的学生资源，让他们带动知识技能水平低的学生共同进步。 2．重点内容分析 本课的重点可以归纳为两点： （ 1）页面设置。 Word 为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。 在默认情况下， Word 文档的页面规格是 21 厘米的 A4纸型。 如果在实际应用中没有提供需要的纸型，可以自定义纸张的大小，也可以自行调整页边距。 （ 2）为页面添加艺术边框 和水平线，是修饰页面的一种常用的手段。 需要注意的是水平线的颜色、艺术边框的颜色要与文本内容的颜色搭配。 插入的水平线高度和宽度可以利用鼠标进行修改，方法同改变剪贴画的大小。 3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： 17 （ 1） Word 为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果需要使用不同大小的纸张，可以通过“ 页面设置”命令来 改变纸张大小，还可以调整页边距以适应内容。 （ 2）为了使页面看起来更加美观，可以 为文档添加艺术边框和水平分隔线，要注意水平分隔线、页面边框、文档内容颜色的搭配。 （ 3） 单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 ，进入“打印预览”页面，可以预览文档经过修饰后的整体效果。 （ 4） 利用 Word 软件还可以制作网页，或把现有的 Word 文档转换为网页，这样就可以把我们的作品发布到网上，让更多的人来欣赏。 （三）教学补充 为段落或文字添加边框 在 Word 中，除了可以为页面添加边框外，还可以为某个段落或某些文字添加边框，为段落添加边框的具体操作过程如下： （ 1）将光标定位在要添加边框的段落中。 （ 2）执行“格式” → “边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。 （ 3）单击“页面边 框”标签，在“设置”选项中选择“方框”，然后选择合适的线型、颜色、宽度，最后在“应用于”栏中选择“段落”，单击“确定”按钮后即可。 提示：为文字添加边框的操作与为段落添加边框的操作稍微有些不同： （ 1）先选取文字。 （ 2）在“应用于”栏中选择“文字”。 18 第 3 单元 快乐的生活 一、单元概述 Microsoft Word 软件除了具有强大的编辑处理文字的功能，还能够绘制和处理图形，具有强大的图文混排的功能。 本单元安排了 4 课内容，围绕 主人公“聪聪”在校园中的所见所闻，利用 “绘图”工具栏、“艺术字”、“文本框”、“插入来自文件的图片”等操作创作了《群鸭戏水》、《古诗欣赏》、《惊弓之鸟》、《运动简报》四幅作品。 第 7 课“群鸭戏水”通过创作《群鸭戏水》这幅作品，介绍了在 Word文档中插入来自文件的图片，认识了“绘图”工具栏，利用“自选图形”绘制了图形，并对绘制的图形进行填充颜色、组合、缩放、移动位置、复制等操作。 第 8 课“古诗欣赏”通过创作《望庐山瀑布》这幅作品，介绍了文本框的功能，并在文本框中插入了图片、文字，设置了文本框格式，此外，还进行了设置文本框填充颜色的透明效果、叠放次序 等操作。 第 9 课“惊弓之鸟”通过创作 《惊弓之鸟》这幅作品，介绍了在 文档中插入艺术字、设置艺术字格式以及在自选图形中输入文字的方法。 第 10 课“运动简报”通过创作《运动简报》这幅作品，介绍了 采用分栏效果设计页面和为页面添加具有水印效果的背景图片的方法，还利用自选图形裁切了图片。 另外，为了扩展学生的视野，激发学生进一步学习信息技术的兴趣，教材中还利用“视野拓展”栏目，向学生介绍了“剪贴板”、“诗人李白简介”、“惊弓之鸟”、“快捷键的使用”等知识。 二、学习目标 1．掌握在 Word 中插入自己收集的图片的方法， 会设置图 片的版式； 认识 “绘图”工具栏， 能 利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色；能够将多个自选图形拼在一起组合成一个整体；能将组合的整体进行移动、缩放、复制等操作。 2．能在 Word 中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，会在文本框中插入文字和图片；能通过设置文本框的 格式来设置 文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。 3．能在 Word 中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观；能在自选图形中输入文字；会为自选图形 填充具有透明效果的颜色。 4．能在文 档中采用分栏排版效果；会为页面添加具有 水印效果的 背景图片；会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。 三、重点难点 教学重点： 1． 在 Word 中插入自己收集的图片，设置图片的版式、大小。 2．认识 “绘图”工具栏，利用“绘图”工具栏中的自选图形进行几何拼图， 在自选图形中添加文字。 19 3． 在文本框中插入文字和图片，设置文本框的 格式。 4． 在 Word 中插入艺术字，设置艺术字的版式、形状。 5．在文档中采用分栏排版效果，会为页面添加具有 水印效果的 背景图片。 教学难点： 1． 灵活 使用“绘图”工具栏。 2． 利用“复制”和“粘贴”命令进行复制操作。 四、学时安排 本单元共 4 课，建议安排 4 学时，每课占用 1 学时。 20 第 7 课 群鸭戏水 （自选图形） （一）本课教学目标 1．掌握在 Word 中插入自己收集的图片的方法， 会设置图片的版式。 2． 认识 “绘图”工具栏， 能 利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。 3． 能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作。 （二）教学设计与教学 建议 1．课堂引入分析 通过第二单元的学习，学生已经掌握了利用剪贴画装饰文档的操作，而实际上 Word 处理图形的能力远不止于此， 本课通过创作《群鸭戏水》这幅作品，让学生认识到 Word 软件处理图形的能力。 教学过程可分为三步进行： （ 1）创设情境。 为激发学生的学习兴趣，教师可根据自己的能力制作一段再现“群鸭戏水”场景的动画或影片，然后将动画或影片定格在某一个画面，并过渡到本课要完成的作品（作品是出现在 Word 窗口中的），在此基础上组织学生讨论问题： ①《群鸭戏水》这幅作品利用什么 软件制作的。 ② 完成 《 群鸭戏水》这幅作品需要哪些技术手段。 （ 2） 教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。 在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： ① 在 Word 中插入来自文件的图片。 ② 打开“绘图”工具栏。 ③ 利用“自选图形”绘制图形，并会组合拼图。 （ 3）展评学生作品。 鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第 16 课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。 教学活动中应注意两个问题： （ 1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可 以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 （ 2）教师要鼓励学生大胆创新，不必完全模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。 通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。 2．重点内容分析 本课的重点可以归纳为两点： （ 1） 插入来自文件的图片。 Word 软件提供的剪贴画毕竟是有限的，更多的情况是要通过其他途径获取图片资料，把它插入到 Word 中。 教材中使用的背景图片是“金山画王”软件提供的，如果学生没学习过“金山画王”这套软件，教师可以在课前准备一些素材图片供学生使用。 （ 2） 利用“绘图”工 具栏绘制图形。 教材中以利用“绘图”工具栏绘制鸭子为例，详细讲解了“绘图”工具栏中的自选图形、填充颜色、选择对象、叠放次序、组合、缩放、移动、复制等操作，知识点比较琐碎。 需要提醒学 21 生的是，对自选图形进行修饰也要遵循“先选取后操作”的原则。 选择自选图形的操作与选择文字的操作有区别：当单击“绘图”工具栏中的“选择对象”工具按钮后，在页面中只能选取自选图形，而对文本没有影响。 如果还需要对文本进行编辑，则完成自选图形的操作后，还要再次单击“选择对象”工具按钮。 3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （ 1）在 Word 中除了插入剪贴画外，还能插入自己收集的图片， 插入的图片默认的版式为“嵌入型”，要改变图片的版式与设置剪贴画版式的操作方法相同。 （ 2）利用“绘图”工具栏中的自选图形可以绘制出各种形状的几何图形，还可以填充颜色。 将多个自选图形拼在一起，经过组合可以整体进行移动、缩放等操作。 （ 3） 利用“复制”和“粘贴”命令可以快速复制出相同的内容，大大简化重复性工作。 （三）教学补充 图片的裁剪 插入 Word 文档中的图片有时候不符合我们的要求，需要将画面中的一部分剪掉。 此时，可以利用“图片”工具栏中的“ 裁剪”工具 对图片进行裁剪。 22 第 8 课 古诗欣赏 （插入文本框） （一）本课教学目标 1．能在 Word 中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。 2．能通过设置文本框的 格式来设置 文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 本课的任务是利用文本框将文字与图片有机地组合在一起，形成一幅漂亮的作品。 教学过程可分为三步进行： （ 1）教师可以直接演示《望庐山瀑布》这幅作品，组织学生讨论这幅作品的创作手法与以往 看到的作品有何相同与不同，由此引出本课的教学目标。 学生根据认知水平会得出一些结论： ①作品中的背景图片加了彩色的边框。 ②作品中的文字呈现竖排的排版方式。 ③文字部分的底纹颜色呈透明状态，可以隐约看到背景图片。 （ 2） 教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。 在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： ① 插入横排文本框和竖排文本框。 ②在文本框中插入 图片和输入文字。 ③ 利用“绘图”工具栏修饰文本框，改变文本框边框线的线型、线条粗细、线 条颜色和填充颜色。 （ 3）展评学生作品。 鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第 16 课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。 教学活动中应注意两个问题： （ 1）教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中，如本课需要用到图片素材，教师要在课前做充分的准备，素材要尽量丰富一些，让学生有发挥的空间。 （ 2）要及时进行阶段性的总结。 如在第一步教学中，要及时总结创作《望庐山瀑布》这幅作品的技术手段；在第二步教学中要及时总结创作过程中要解决的知识点。 学生在制作过程中可参考 教材或教师提供的学习资料进行自主学习，如果自学有困难也可采用小组合作的方式进行学习。 这样可以兼顾到知识技能掌握不同程度的学生，同时也体现了学生在课堂教学中的主体地位，还要鼓励任务完成较好的学生大胆介绍经验。 2．重点内容分析 本课的重点可以归纳为三点： （ 1） 插入。