第四节欧洲启蒙运动内容摘要:
要指向教会,强调人性。 启蒙运动的核心思想主张是反对封建专制主义、教权主义。 启蒙运动的思想主张更系统更全面。 ( 3)从影响上看:二者都是伟大的思想解放运动,都为新兴资产阶级取得政治上、经济上的统治地位作了思想上的准备。 文艺复兴为后来的启蒙运动有直接的影响,启蒙运动不仅反对封建专制,而且为新制度勾画了蓝图,极大地推动了资产阶级革命和改革的发展。 解析:文艺复兴运动和启蒙运动都是资本主义发展的产物,资本主义发展的不同程度决定了这两场运动的特点。 二者的实质内容都是反对封建束缚,宣传资产阶级思想观念,并且后者比前者又深入一步。 二者都推动了欧洲的思想解放,后者的影响较前者范围更广,程度更深。 英法启蒙思想家内容的内在联系和发展: ( 1)继承: 宗教问题:反宗教; 国家产生问题:否认君权神授、社会契约; 国家职能: 国家政权:三权分力 ( 2)发展 在抨击天主教会,反封建专制的同时,还希望开明君主实行改革; 在分权学说的基础上,又提出三权分力的原则; 在社会契约创造国家的基础上,发展成为“社会契约论”和“人民主权说”,从而将启蒙运动推向高潮。 19C末中国的维新变法思想和 18C法国启蒙思想有何异同,并简述其原因。 ( 1)相同点:都反对封建专制统治,主张政治上兴民权 ( 2)不同点:。第四节欧洲启蒙运动
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a2- a1=d, a3- a2=d, an- an1=d, …… 将上面 n1个等式的两边分别相加 , 得 an- a1= (n1)d, 所以 , an= a1+(n1)d, 当 n=1时 ,上面的等式显然成立 . 叠加法 所以当 n≥2时 ,有 例 { an}中 ,已知 a3=10, a9=28,求 a12 . 等差数列的通项公式一般形式 : an = am + (n- m)d. 例 {
)理解和判断单项式、多项式的次数。 • ( 2)利用整式的加、减、乘、除解决实际问题。 • ( 3)理解平方差公式、完全平方公式的结构特征及字母的广泛含义,得以灵活应用。 • ( 4)添括号(或去括号)法则的理解及应用。 • ( 5)因式分解的理论多,方法多,变化技巧高。 (四)课时安排 约需 13课时 整式的加减 2课时 整式的乘法 3课时 乘法公式 2课时 整式的除法 2课时 因式分解
的值构成的集合 21yx1yx2 1yx 二、集合的分类 ( 1)有限集合 : A={ 1, 3, 5, 7, 9}。 B={ ( x,y) | { } ( 2)无限集合 : 不等式 x32的解集。 2yx23yx三、空集: 不含任何元素的集合; 记为: 2|0B x x 2| 1 0A x x x }73|{4 }8 6 4