高中地理复习方法内容摘要：
通过这样处理，不仅使初高中地理知识紧密结合，形成一个有机整体，而且便于提高综合分析地理知识的能力。 可见，抓住多角度观察地理事物的空间性质，综合分析地理系统内部与外部物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方面能使地理知识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。 二、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合 最后阶段复习要做好四件事 首先，就是回归教材的读书，因为这几套教材大家都读过很多遍，但是最后一轮读书的时候应该有它独特的特点，怎么去读呢。 如果读自然原理方面的书，就是自然地理，主要是关注规律和原理；读人文地理的教材主要是关注人类活动，比如读人文地理教材，你读的时候一定要以单元为结构来读，比如读农业，你就想，现在我要看整个农业活动，对于农业活动，首先合上书想，什么叫农业。 农业有什么特点。 都有哪些区位因素影响农业过程。 把这些过程落实到不同区域体现出的差异是什么。 这是我们自然会产生的问题。 就这些问题再翻开书来看，这样教材就变成了一个整体的结构，首先你看到的是它的特点是什么，它的区位要素有哪些并且要记录下来，然后进行要素的搬家，这么多要素组合在非洲怎么样，北美洲怎么样。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。