最新)幼儿园卫生保健制度

最新)幼儿园卫生保健制度内容摘要：

出现异常情况立即停止锻炼及时处理。 锻炼结束后应 观察幼儿 的精神、食欲、睡眠等情况，保证水的供给。 注意锻炼与保健、营养、护理的结合。 对体弱的儿童要给予 特殊的照顾，儿童有病时暂停锻炼。 （十一）体弱儿管理 体弱儿指患有下列疾病的儿童：营养性缺铁性贫血、维 生素 D 缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫 痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。 建立体弱儿登记制度，对患中度及中度以上贫血、活动 期佝偻病、一年 4 次以上反复感染、中重度以上营养不良、肥胖 症儿童均应进行专案管理。 在保健人员的指导下，保教人员应对体弱 儿进行正确护 理，并在一日生活中给予特别照顾。 体弱儿治愈后应结案转入健康儿童常规管理。 具体管理措施： （ 1）维生素 D 缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、营养 不良的防治见“儿童常见病防治”。 （ 2）先天性心脏病儿童的管理 ① 建立体弱儿登记。 ②加强生活各环节的护理，适当参加活动，根据患儿的具 体情况决定活动量，活动强度及时间。 天气变化时随时增减衣服 ，减少呼吸道感染。 ③根据卫生部规定按时接受预防接种。 ④结案：根治手术后方可结案。 （ 3）癫痫儿童的管理 ①建立体弱儿登记。 ②生活护理：正常饮食，掌握进食量，不要过量；保证充足睡眠 ；避免过度紧张，兴奋及激烈运动；不要攀高或在水边玩耍，随 时警惕突然发作发生意外。 ③密切与家长联系：详细询问和观察发作特点，持续时间，可能 诱发的因素，采取相应措施，以减少发作次数。 ④督促遵医嘱长期按时服药：不能随意停药或减量，保证定期复 查。 ⑤保教人员要关心爱护病儿，不歧视病儿。 （ 4）神经精神发育迟缓儿童的管理 ①建立体弱儿登记。 ②生活护理：该类儿童与同龄儿在吃饭、穿衣、大小便、活动等 方面有一定差距，生活上要给 予特别的照顾。 ③活动安全：根据神经发育迟缓类型与程度安排该类儿童的活动 ，并进行有针对性的功能训练，在活动中谨防意外事故。 ④转诊：对神经精神发育明显落后于同龄儿平均水平的儿童，应 到哈尔滨市妇幼保健院进一步接受检查。 （ 5）常见畸形儿童的管理 ①建立体弱儿登记，注明畸形的种类、程度以及具体管理措施。 ②唇腭裂：该类儿童在吃饭、喝水时应注意给他们充分的时间， 不能催促，以免出现误吸，发生危险。 ③四肢畸形：根据四肢畸形的程度决定儿童参加活动的种类和强 度，注意安全，防止发生意外事故。 保教人员应注 意爱护、照顾 有畸形的儿童，并教育其他儿童尊重、关心他们，不得歧视，使 畸形残疾儿童在良好的生活环境中成长。 （ 6）肥胖儿童管理 ①建立专案管理：对单纯性肥胖的儿童建立肥胖儿管理卡片 ，轻度肥胖只要管理不需记个案，中度肥胖以上要进行个案管理 ②分析病因，从饮食、运动、遗传、心理等方面仔细分析病因， 如考虑为其他疾病引起的肥胖应建议家长带患儿去医院进行检查 ③定期监测：重点监测体重增长幅度，每月测量体重一次，每 3 个月测量身高 1 次。 ④家长联系：与家长密切联系，给予家长正确的、科学的育儿知 识，使家长重视肥胖的危害性，能够积极配合对患儿饮食起居上 的调整以及治疗。 ⑤结案：体重降至同性别同身高标准体重 20%以内，继续维持 3 个 月方可结案。 肥胖程度减轻并在半年内稳定，为管理有效。 （十二）五官保健 眼保健、口腔保健按工作常规。 听力保健： （ 1） 开展儿童听力筛查工作：每年对儿童进行筛查 （ 2）听力筛查的方法：推荐方法：耳声发射法。 如无条 件采用耳声发射法做筛查，可采用行为观察测听。 （ 3）管理：具有高危因素或可疑听力异常者，应建立《哈 尔滨 0— 6 岁儿童听力管理档案》，并填写《哈尔滨 0— 6 岁儿童可 疑听力异常转诊表》，将其转送到市卫生局指定的医疗保健机构 作进一步确诊。 （十三）早期教育与儿童心理保健 早期教育：根据婴幼儿生理心理特点、本着保教结合的原则 ，制订切实可行的早教训练方案。 儿童心理保健： （ 1）筛查时间：首次在入园后 2 个月筛查，以后每年筛查 1 次。 （ 2）筛查内容：入园时筛查的内容包括智力、语言、运动 发展水平，情绪与行为问题，气质评价。 入园后的筛查主要为情 绪与行为问题。 （ 3）建立心理保健 档案 ①基本心理健康档案，记录儿童入园时与入园后每次筛查 的结果，对象为所有儿童； ②建立个案：对象为查出有问题的儿童。 ③追踪观察：对个案进行追踪观察和评价。 ④问题儿童干预。 a 运动落后儿童干预：开展运动与游戏训练； b 语言落后儿童干预：语言训练； c 智力落后儿童干预：特殊教育； d 情绪与行为问题儿童干预：咨询指导，教育干预； e 特殊气质儿童的教育干预：咨询指导。 （ 4）转诊制度：对不能在幼儿园处理的问题儿童，应转诊到 哈市妇幼保健。